Powstanie w getcie warszawskim to nie tylko walka z bronią w ręku. To także ci, którzy ratowali innych, dokumentowali rzeczywistość, tworzyli muzykę i literaturę, by pamięć przetrwała. 

W tym roku szkolnym udało się zrobić lekcje w klasach 6-8.

Klasy VI – opowiadanie ,,Szuflada”

Klasy VII i VIII- "Zdążyć przed Panem Bogiem"

"Muranów – Dzielnica Północna"

,,Dodajemy odwagi”

NOWOŚĆ dla uczennic i uczniów klas 7–8. Hasłem tegorocznej akcji Żonkile jest ODWAGA

Dla starszych uczestniczek i uczestników została przygotowana wystawa plakatowa "Dodajemy odwagi" – wraz ze scenariuszem lekcji poświęconej biografiom:

• Marka Edelmana,

• Mary Berg,

• Emanuela Ringelbluma,

• Izraela Milejkowskiego,

• Marysi Ajzensztadt,

• Nachuma Grzywacza.

To właśnie ich wizerunki i historie znalazły się na plakatach. Ich życiorysy pomagają lepiej zrozumieć kontekst i znaczenie powstania w getcie warszawskim.

Każda z tych osób jest dla nas symbolem odwagi – a ich losy stają się punktem wyjścia do rozmowy o tym, czym dziś jest odwaga i jak o niej rozmawiać.

 

Oprócz lekcji uczniowie w/w klas wykonali żonkile, które są symbolem pamięci o wydarzeniach sprzed 82. lat.

Ostatni przywódca powstania Marek Edelman , który przeżył likwidację getta, do końca życia ( 2009 r.) upamiętniał rocznicę jego wybuchu. Symbolem tej pamięci stały się żółte kwiaty- żonkile, które były przynoszone przez mieszkańców Warszawy pod pomnik Bohaterów Getta.

Tegoroczną edycję projektu poparli:

Barbara Wypych

Ewa Woydyłło-Osiatyńska

Kwiat Jabłoni

Robert Makłowicz

 

Dziękuję wszystkim uczniom, którzy aktywnie uczestniczyli w projekcie.

Koordynator projektu Anna Mariańska

Zapoznaj się i wypróbuj zaproponowane  metody skutecznego uczenia się. Wybierz  takie, które najbardziej Tobie odpowiadają. 

Uczenie się wymaga wysiłku, ale daje długotrwałe efekty!

Pamiętaj, ten wysiłek jest Twoim sprzymierzeńcem, nie wrogiem!

   Pedagodzy  i Psycholog szkolny 

Na początku roku szkolnego 2024/25 zgłosiłam szkołę  do projektu Centrum Edukacji Obywatelskiej MŁODZI w AKCJI.  Był on realizowany od października 2024 r. do 28 lutego 2025 r.

Do projektu zgłosiły się osoby z klasy 8 d:

Augustyniak Weronika, Boruń Natalia,  Kaczmarczyk Ryan , Kowalczyk Maja, Sucha Maja i Wolanin Julia.

Do wyboru były następujące zagadnienia:

• Przyjaźń na lata
• Łapki mocy
• Wszystkie  jasne miejsca

Uczniowie wybrali pierwsze zagadnienie:

Przyjaźń na lata

 

Przyjaźń na lata to kampania społeczna, która ma wskazać młodym osobom czym są dobre relacje i jak rozpoznać przemoc rówieśniczą lub po prostu brak szczerości                  w relacji.

 

Celem działania jest wzmocnienie kompetencji społecznych i przeciwdziałanie wykluczeniu oraz bullyingowi w szkołach.

 

Co powinno się wydarzyć w działaniu?

 

1. Diagnoza rówieśnicza - zebranie informacji, na czym grupa chce/powinna się skupić

- czy na pozytywach, jak budować dobre relacje, czy też na kampanii przeciwdziałającej konkretnemu zjawiskowi zachodzącemu w szkole.

1. Planowanie działań zgodnie z metodą projektu społecznego (publikacja “Projekt społeczny krok po kroku”)
2. Stworzenie i przeprowadzenie kampanii społecznej

 

W kolejnych miesiącach realizowaliśmy punkty z harmonogramu:

• Webinaria  dla opiekunów projektu ( w X , XI i XII 2024 r);
• festiwal internetowy 4-6 grudnia. 4 grudnia wrzucono na padlet 5 zadań, dzieci i młodzież miały 3 dni na realizację zadań i oglądanie odpowiedzi rówieśników;  nasz zespół przyjął nazwę Barlineckie gęsiarki

https://padlet.com/angazuj_obywatelsko/festiwal-m-odych-w-akcji-zima-2024-qbqdg3oo8ynt6wis  

• luty - do 28-go wysyłanie sprawozdań  końcowych i zamknięcie programu na ten semestr.

 

Osoby zaangażowane w projekt przygotowały pytania do ankiety ( załącznik 1) , która została przeprowadzona wśród uczniów klas ósmych. Wyniki ankiety zostały przedstawione i omówione w prezentacji. ( załącznik 2).

Warto wspomnieć, że  projekt był realizowany metodą projektu społecznego. Jest to innowacyjne podejście, które uatrakcyjnia lekcje i zajęcia dodatkowe. Dzięki tej metodzie młodzi ludzie uczą się mądrego działania na rzecz lokalnej społeczności, rozwijają umiejętność współpracy oraz samodzielność.

Projekt społeczny doskonale sprawdza się w grupach różnorodnych pod względem wieku. Inspiruje dzieci i młodzież do współpracy i samodzielności w aktywnościach wykraczających poza tradycyjną edukację przedmiotową.

 

 

                                                                                                                      Koordynator projektu

 Anna Mariańska

Kolejny raz reprezentacja Samorządu Uczniowskiego wzięła udział w akcji WOŚP. W niedzielę, 26 stycznia trzy grupy uczniów oraz nauczycieli z naszej SP 4 pełniły dyżur z puszkami w okolicy naszej szkoły. Tym razem udało nam się zebrać rekordową sumę - 4911,41 zł. 

Serdecznie dziękujemy za zaangażowanie wszystkim uczniom oraz rodzicom. 

Samorząd Uczniowski

Kontynuacją projektu BohaterOn, który był realizowany w szkole na początku roku szkolnego jest słuchowisko pt, ,, Bombka z Memmingen”. W drugiej części projektu wzięły udział klasy szóste, siódma i ósme.

W klasach 7-8 zadaniem uczniów poza wysłuchaniem słuchowiska, którego bohaterem jest Aureliusz Zenon Dembiński było m.in.:

1. Udzielenie odpowiedzi na pytania dotyczące obchodzenia Świąt Bożego Narodzenia

2. Wykonanie papierowej bombki

3. Ułożenie chronologicznie losów bohatera

4. Wypisanie odgłosów z obu części słuchowiska i ich porównanie

Klasy 6 natomiast po wysłuchaniu opowieści :

1. dopasowały najważniejsze wydarzenia z życia Aureliusza Dembińskiego do obrazków; dopisały emocje towarzyszące ,,Zagłobie”

2. uzupełniły zadanie : Co jest potrzebne, aby powstało słuchowisko ? Dopisz pojęcia do opisów.

Historia życia Aureliusza Dembińskiego ,,Zagłoba” to gotowy scenariusz na fantastyczny film.

Link do słuchowiska . Zachęcam do wysłuchania . https://www.youtube.com/watch?v=pOrYd84Z1eg&t=2s&ab_channel=BohaterON

 

Koordynator projektu

Anna Mariańska

Korzystając z pięknej, zimowej aury – w poniedziałek 13 stycznia wyruszyliśmy w poszukiwaniu śladów i tropów zwierząt. Oczywiście było ich bardzo dużo. Rozpoznaliśmy tropy lisa, zająca, sarny, jelenia. To niesamowita frajda, kiedy śnieg skrzypi pod nogami, a na nas czeka ognisko i kiełbaski. Tak też było tego wyjątkowego  dnia. Rodzice zadbali o to, abyśmy mieli jeszcze większą radość z naszej wyprawy i dzięki przywiezionym od razu po lekcjach smakołykom, mieliśmy prawdziwą ucztę przy ognisku. Nieazpomniane wrażenia czekały nas w drodze powrotnej – przepiękny zachód Słońca, sarny na polu. Ten  prawdziwy,  zimowy krajobraz nieczęsto możemy oglądać, dlatego zrobił na nas ogromne wrażenie, które utrwaliliśmy sesją zdjęciową.

KOŁO  LOP  i opiekun Małgorzata Kozar

Jak co roku o tej porze zorganizowaliśmy warsztaty świąteczne oraz kiermasz. Liczne stoiska były oblegane przez dzieci , rodziców, babcie i dziadków. Bardzo cieszy nas fakt tak dużego zaangażowania nawet całych rodzin. Jest to dla nas ogromny zaszczyt, że mimo przedświątecznych prac w domach, rodzice towarzyszyli swoim pociechom. Wysoka frekwencja dowodzi  o tym, że polskie tradycje i obyczaje są przekazywane  młodemu pokoleniu. Taki też cel przyświecał organizatorom kiermaszu. Wszystkie ozdoby, stroiki, kartki świąteczne, gwiazdy, witraże, ozdoby na brzozowej gałązce były wykonane samodzielnie przy użyciu materiałów naturalnych. Bardzo miłą niespodzianką podczas warsztatów, były odwiedziny uczniów, którzy z sentymentem przyszli zobaczyć, co  dzieje się w ich dawnej szkole.  W trakcie imprezy zostało wręczonych część nagród, któe zdobyli uczniowie w konkursie na Ekochoinkę i Ekoanioła. Wyniki zostały  opublikowane  w ogłoszeniach dziennika librus.

Uroczystość została przygotowana przez Zespół Edukacji Regionalnej, działajacy przy SP – 4

Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć

                                                                                                    Małgorzata Kozar

19 grudnia br. wybraliśmy się do Poznania. Celem naszej wyprawy była wizyta w Teatrze Wielkim i obejrzenie sztuki pt.,,Królowa śniegu’’.
W pięknym wnętrzu teatru zobaczyliśmy: ostry fragment stłuczonego zwierciadła, który subtelnie mieni się w słońcu, odbiera blask oczu Kajowi. Niepozorna szklana drobinka
zamienia chłopca w bezduszną i pełną złości osobę. Jedyne, co go zachwyca to Królowa Śniegu – piękna, zimna, niedostępna – tak inna od wszystkich, których znał do tej pory. Jak uratować Kaja? Czy jego przyjaciółka, urocza i dobra Gerda, znajdzie w sobie dość odwagi, by dotrzeć do lodowego królestwa i uwolnić chłopca? Jaką drogę należy pokonać, by poznać siebie? Mogliśmy zobaczyć tradycyjną walkę dobra ze złem. A obok popisów baletowych, zobaczyliśmy wspaniałe, nowoczesne wizualizacje. Było to piękne połączenie współczesności z tradycyjnym baletem.
Po uczcie kulturalnej udaliśmy się na świąteczne zakupy. Dzień szybko minął i wczesnym wieczorem wróciliśmy do Barlinka. W piątek trzeba było pójść do szkoły!
Opiekunami uczniów z klas VIII i VII były p.p. Małgorzata Jabłońska i Danuta Zajączkowska, wyjazd zorganizowała pisząca ten tekst Anna Mariańska .

Anna Mariańska

W tym roku tradycyjnie na przerwach odbyło się wróżenie andrzejkowe. Każdy mógł poznać nazwy swojego przyszłego zawodu, imię partnera życia, oraz co nas czeka w niedługiej przyszłości. To tylko wróżby, a jakże wiele radości.

                                                                 Koło LOP 

                                                                 M. Kozar 

10 grudnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka. Z tej okazji kolejny raz zgłosiłam szkołę do projektu MARATON PISANIA LISTÓW . W tym roku listy napisali uczniowie z klas: 8 a, 8 b, 8 c i 8 d oraz klasy 7 c i 7d. Prośby o pomoc dla ludzi, którzy są prześladowani przez władze w swoich państwach zostały wysłane do 9. ambasad.

Oto osoby, w obronie których były pisane listy:

Białoruś - Maria Kalesnikawa  UPROWADZONA I UWIĘZIONA ZA DOMAGANIE SIĘ ZMIAN

Arabia Saudyjska - Manahel al-Otaibi 

JEDENAŚCIE LAT WIĘZIENIA ZA WSPIERANIE PRAW KOBIET

 Kanada - Obrońcy i obrończynie ziem Wet'suwet'en WALCZĄ O OCHRONĘ ZIEM SWOICH PRZODKÓW I NASZEJ PLANETY

Argentyna - Joel Paredes,, MOJE DZIECI ZASŁUGUJĄ, ŻEBY MIEĆ PRZYSZŁOŚĆ”

 

 Angola - Neth Nahara TIKTOKERKA UWIĘZIONA ZA KRYTYKOWANIE PREZYDENTA

 

Korea Południowa - Kjung Seok Park

,,MARZĘ O ŚWIECIE, W KTÓRYM NIKT NIE JEST POZOSTAWIONY SAMEMU SOBIE”- PRAWA DLA NIEPEŁNOSPRWNYCH

 Egipt - Okba Haszad ,,MOJE CIAŁO NIE MOŻE JUŻ TEGO ZNIEŚĆ”-TORTURY ZA PRAWA CZŁOWIEKA

 Turcja - Şebnem Korur Fincancı  SKAZANA ZA OBRONĘ PRAW CZŁOWIEKA

 Wietnam - Dang Dinh Bach UWIĘZIONY ZA OCHRONĘ ŚRODOWISKA I PRAW CZŁOWIEKA

 

W naszej szkole listy były pisane od 28 XI do 10 XII br.

Po co organizujemy Maraton Pisania Listów?

,,Maraton Pisania Listów ma na celu podniesienie świadomości Polaków i ich edukację na temat praw człowieka, a także oferuje im unikalną możliwość realnego wpływu na sytuację osób, które cierpią w wyniku łamania praw człowieka. Co roku dzięki Maratonowi Pisania Listów udaje nam się realnie wpłynąć na poprawę sytuacji kilku bądź kilkunastu osób, których prawa człowieka zostały złamane. Listy pisane przez Polaków i ludzi na całym świecie są naprawdę skuteczne. Wiele osób biorących udział w Maratonie otrzymuje odpowiedź na swoje listy, a osoby, które dzięki tym listom zostały uwolnione przyznają, że dodawały im one otuchy i pocieszenia. Nasze listy solidarności okazują się często ostatnią nadzieją dla prześladowanych i więzionych. ‘’

Na pewno warto brać udział w takich akcjach !

 

Koordynator projektu

Anna Mariańska

10 grudnia odbyła się Gala Wolontariatu Powiatu Myśliborskiego 2024 organizowanego przez Myśliborskie Centrum Wolontariatu, Stowarzyszenie „Pomocna Dłoń” z Myśliborza, Starostwo Powiatowe w Myśliborzu i Gminę Myślibórz. Z naszej szkoły w kategorii wolontariusz indywidulany młodzież został wytypowany Błażej Skwara z 8a. Opracowaliśmy jego zaangażowanie w Szkolnym Kole Wolontariatu a także pracy w Samorządzie Uczniowskim i LOP. Było tego naprawdę sporo. Blanka Juszkiewicz pomagała w nagraniu filmiku, w którym Błażej prezentował swoje zaangażowanie w różnych akcjach. Finalnie okazało się, że został wolontariuszem roku 2024 w Powiecie Myśliborskim. To wielkie i wyjątkowe wyróżnienie dla naszego wolontariusza, a także dla całego Szkolnego Koła Wolontariatu. W tym miejscu serdecznie gratulujemy Błażejowi oraz wszystkim, którzy angażowali się w działalność na rzecz pomocy potrzebującym.

Szkolne Koło Wolontariatu

wraz z opiekunami

 

Jestem bardzo zaskoczony a zarazem szczęśliwy. Dziękuję wszystkim, którzy trzymali za mnie kciuki oraz przyczynili się do mojego sukcesu.

Błażej Skwara

Ministerstwo Sportu i Turystyki realizuje największy w swojej historii program wsparcia aktywności fizycznej, skierowany do dzieci, młodzieży oraz dorosłych. W ramach inicjatywy „Aktywna Szkoła” podejmowane są działania, które mają na celu budowanie aktywnego i zdrowego społeczeństwa poprzez optymalne wykorzystanie infrastruktury sportowej w szkołach i na poziomie lokalnym.

Jednym z elementów programu jest projekt „Aktywny Weekend”, który zakłada organizację minimum sześciu godzin zajęć sportowych w soboty i niedziele oraz do 25 000 zł na sprzęt sportowy. Zajęcia prowadzone są przez wykwalifikowanych trenerów, a ich celem jest nie tylko poprawa sprawności fizycznej uczestników, ale również promocja aktywnego spędzania czasu, rozwijanie pasji oraz budowanie zdrowych nawyków.

 

 

Dofinansowanie dla Szkoły Podstawowej nr 4 w Barlinku

12 listopada 2024 r. Gmina Barlinek podpisała umowę z Ministerstwem Sportu i Turystyki, dzięki której Szkoła Podstawowa nr 4 została objęta wsparciem finansowym w ramach programu „Aktywna Szkoła – sprzęt sportowy dla szkół”.

W ramach dofinansowania zakupiony zostanie nowy sprzęt sportowy, który umożliwi prowadzenie różnorodnych zajęć sportowych. Wśród planowanych zakupów znajdują się m.in.:

• siatki na bramki,

• sprężynowe obręcze do koszykówki i siatki na te obręcze,

• piłki halowe,

• zestawy do tenisa stołowego,

• piłki gimnastyczne,

• bloki startowe,

• siatka do badmintona,

• siatki bokserskie,

• maty celnościowe,

• hantle regulowane,

• szarfy gimnastyczne.

Koszt całkowity zadania wynosi 24 996 zł, z czego 19 996 zł pochodzi z dotacji celowej z budżetu państwa, a 5 000 zł stanowi wkład własny Gminy Barlinek.

 

Korzyści dla społeczności

Zajęcia organizowane w ramach „Aktywnego Weekendu” to nie tylko dodatkowa forma aktywności fizycznej dla dzieci i młodzieży. Program stwarza przestrzeń do wspólnego spędzania czasu przez całe rodziny, promuje zdrowy styl życia oraz redukuje poziom stresu i agresji. Uczestnicy mają możliwość rozwijania swoich umiejętności sportowych, budowania pewności siebie oraz czerpania satysfakcji z aktywnego wypoczynku.

Program „Aktywna Szkoła” jest dowodem na to, że inwestycja w kulturę fizyczną na poziomie lokalnym może przynieść wymierne korzyści dla całej społeczności. Dzięki nowoczesnemu sprzętowi oraz zaangażowaniu kadry pedagogicznej i trenerskiej Szkoła Podstawowa nr 4 w Barlinku będzie mogła skutecznie realizować cele programu, wpływając pozytywnie na rozwój dzieci, młodzieży i dorosłych.

Gmina Barlinek, realizując projekt we współpracy z Ministerstwem Sportu i Turystyki, daje mieszkańcom szansę na aktywne i zdrowe życie w oparciu o profesjonalne wsparcie i nowoczesne zaplecze sportowe.

 

6 XII br. uczniowie, którzy brali udział w warsztatach historycznych o jeńcach Woldenbergu ( 23 XI br.) odwiedzili Ratusz w Barlinku. Uczniowie wraz z nauczycielami przybyli na zaproszenie burmistrza Barlinka, p. Bernardy Lewandowskiej. Mogliśmy porozmawiać z gospodynią spotkania, z przewodniczącym Rady Miasta p. Cezarym Michalakiem oraz radną p. Pauliną Hes. Uczniowie zostali oprowadzeni po urzędzie i mogli zapoznać się z obowiązkami pracujących tam urzędników, na chwilę zajmowali miejsce p. burmistrz i mogli poczuć się, jak włodarze miasta. Spotkanie przy herbacie i pysznych piernikach szybko minęło, a wszyscy uczestnicy spotkania zostali obdarowani drobnymi prezentami.

Anna Mariańska

to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX wieku. Projekt ma edukować Polaków, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną.

W tym roku szkolnym ponownie zgłosiłam szkołę do projektu ,,BOHATERON’’. W akcji brały udział klasy VI a, b, c , VII c i VIII a, b ,c, d.

Klasy starsze miały do zrealizowania scenariusz pt.,, My#Teżbyliśmy Młodzi”. Celem lekcji była dyskusja i refleksja o młodości Powstańców, o ich postawie w obliczu wojny i o wartościach, które były dla nich ważne w życiu.

 https://www.youtube.com/watch?v=9-YRm2Hm6sE&ab_channel=BohaterON

Kampania powstała z okazji 80. rocznicy wybuchu Powstania Warszawskiego.

Co powiedzieliby sobie samym z młodości uczestnicy Powstania Warszawskiego?
Bohaterowie naszego projektu mówią – „też byliśmy”.
Też byliśmy młodzi.
Też byliśmy zakochani.
Też byliśmy przejęci szkołą.
#TeżByliśmy

Autorka projektu połączyła BohaterON i MŁODE GŁOWY. Uczniowie obejrzeli na lekcjach spoty poświęcone konkretnym powstańcom, a następnie przystąpiliśmy do omówienia wypowiedzi poszczególnych osób.

 

Klasy VI wysłuchały opowiadania M. Górskiej „Tajemniczy pamiętnik”, a w dalszej części lekcji , po omówieniu postaw bohaterów, uczniowie zapoznali się z kołem emocji (wg Roberta Plutchika) i przygotowały szablony do wklejania do leporello. W książęce miały znaleźć się następujące elementy:

• Mapa moich emocji (na bazie koła emocji i rutyny myślenia krytycznego)

• Czym było Powstanie Warszawskie?

• Jak wyglądało życie codzienne w czasie Powstania Warszawskiego?

• Odczucia i myśli Rozalki

• W jaki sposób mogę dziś pomagać innym?

Efektem końcowym tej lekcji były stworzone przez uczniów efektowne książeczki leporello.

 

Kolejne zadanie, które wykonali fantastycznie uczniowie, to życzenia dla powstańców . W tym roku życzeń było bardzo dużo. Zostały one umieszczone na stronie : https://wpis.dumnizpowstancow.pl/mapa

 

Otrzymaliśmy podziękowanie za zaangażowanie w ogólnopolską akcję Dumni z Powstańców - nieskończona pamięć. 

 

 

Bardzo dziękuję uczniom wymienionych klasa za aktywne włączenie się w tą ważną akcję.

 

Koordynator projektu: Anna Mariańska

Przez cały październik uczniowie naszej szkoły zbierali karmę dla bezdomnych zwierząt. Zbiórka zakończyła się wynikiem 185kg. Nasza akcja była też okazją spotkania z inspektorkami OTOZ Animals - p. Magdą i p. Mają. Honorowy gość naszych zajęć to 14-letni pies, który dzięki wspaniałej opiece swoich pań - nie wygląda na tak wiekowego. Dzięki przygotowanej przez obydwie Panie prezentacji, mieliśmy okazję poznać zasady opieki nad naszymi pupilami, co sprawia im radość, a co może denerwować. Na zakończenie pomogliśmy zapakować karmę do samochodu, w zamian otrzymaliśmy pyszne zozole.

   Koło LOP i opiekun M. Kozar

Już 11. raz w Stowarzyszeniu Przyjaciół Dziedzic odbyły się warsztaty historyczne poświęcone jeńcom wojennym z Oflagu II C Woldenberg ( dzisiejszy Dobiegniew).

W spotkaniu, które odbyło się 23. listopada br. wzięły udział szkoły:

Szkoła Podstawowa nr 1 opiekun Cezary Michalak,

Szkoła Podstawowa nr 4 opiekun Anna Mariańska,

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Mostkowie opiekun Marzena Olszewska

oraz Niepubliczna Szkoła Podstawowa „Radosna” opiekun Agnieszka Kowalska.

W tym roku warsztaty rozpoczęły się od prezentacji multimedialnej o obozie ( czuwał nad nią Michał Nawrocki z kl. VII d). Celem było przybliżenie tematu jeńców Woldenbergu uczestnikom spotkania.

Później uczniowie realizowali kolejne zadania:

1. Mieli przedstawić scenkę, która prezentowała dwóch bohaterów:

Szkoła Podstawowa nr 1- Kazimierz Rudzki, Witold Starkiewicz

Szkoła Podstawowa nr 4- Stefan Flukowski, Józef Unrug

Szkoła Podstawowa w Mostkowie -Jerzy Młodziejowski, Franciszek Dąbrowski

Niepubliczna Szkoła Podstawowa - Stanisław Horno-Popławski, Kazimierz Michałowski

1. Następnie były tworzone postery na przydzielony temat:

Szkoła Podstawowa nr 1- Słynne ucieczki z obozu. Cmentarz jeniecki.

Szkoła Podstawowa nr 4-Woldenberczycy na wrześniowych polach bitew

Szkoła Podstawowa w Mostkowie-Sport w obozie jenieckim

Niepubliczna Szkoła Podstawowa ,,Radosna”- Literatura, teatr i inne sztuki w obozie

1. Kolejne zadanie to analiza tekstu źródłowego

• Józef Bohatkiewicz ,,Oflag II C Woldenberg”

• Stefan Flukowski Tragedia ,,Pierwszego dnia wolności”

• Karol Feliks Bniński- Mizgalski ,,Wspomnienia wojenne”

• Jerzy Około –Kułak ,,Wspomnienia z wyjścia z obozu II C ”

 

1. Ostanie zadanie polegało na dopasowanie wyrazów do hasła Wolność – z czym nam się kojarzy dzisiaj?

Po wyczerpującej pracy przyszedł czas na zwiedzanie tamtejszego muzeum, był pyszny obiad i wreszcie podsumowanie spotkania, którego celem była edukacja młodych ludzi i poznanie ciekawej historii naszej małe Ojczyzny. Uczniowie otrzymali ciekawe prezenty i słodycze, a szkoły dyplomy.

W tym roku warsztaty odwiedziła burmistrz Barlinka, p. Bernarda Lewandowska.

Warsztaty przygotowali: prezes Stowarzyszenia Przyjaciół Dziedzic p. Grażyna Leszkiewicz oraz p. Anna Mariańska ( autorka zadań). Pomoc przy opiece nad dziećmi sprawowała p. Danuta Zajączkowska, a piękne dyplomy wykonała p. Weronika Pfeifer. Naszą szkołę godnie reprezentowali uczniowie z kl. VII a:

Juliusz Kupczak, Jeremiasz Skowron i Igor Wiśniak . Dziękuję im za przygotowanie do warsztatów.

Anna Mariańska

 

13 listopada br. społeczność naszej szkoły uczciła Narodowe Święto Niepodległości, biorąc udział w wyjątkowym wydarzeniu. 

Akademia pt. "Czas wolności - przeszłość, teraźniejszość, przyszłość" nie tylko przybliżyła drogę Polski do odzyskania niepodległości, ale również skłoniła do refleksji nad tym, jaką Ojczyznę zostawimy kolejnym pokoleniom. 

Nie brakowało również wzruszających momentów. Na zakończenie wszyscy zgromadzeni na widowni z zaangażowaniem zaśpiewali fragment utworu "Kocham wolność" (Chłopcy z Placu Broni). 

 

W przedstawieniu wystąpili uczniowie klasy 7d: Wiktor Galant, Natan Karwecki, Szymon Kaźmierczak, Samuel Malicki, Igor Okraszewski, Fabian Słowiński, Bartosz Świderski. Piękne piosenki patriotyczne zaśpiewała Sara Radomska z klasy 5c. Nad stroną techniczną czuwał Michał Nawrocki z klasy 7d.

 

Akademię przygotowały Anna Mariańska i Ewelina Sobór-Rączewska; Sarę przygotowała Dorota Kowalska.

 

Anna Mariańska

Ewelina Sobór-Rączewska

Dziś w naszej szkole świętujemy Światowy Dzień Zdrowego Odżywiania i gotowania.

Dzieci z okazji tego święta przygotowały z Panią M. Kozar stoiska z:

⦁ sałatkami

⦁ zdrowymi ciastami i ciasteczkami

⦁ owocami

⦁ warzywno - owocowymi smoothie

Nie zabrakło także kąciku zdrowia, który prowadziła Pani Krystyna Ostrowska - pielęgniarka szkolna.Najbardziej zatłoczone stoisko obsługiwały dziewczynki z klasy 4d;

przygotowały one owoce i warzywa, a potem zakrywały uczniom oczy i podawały je do degustacji. Dzieci miały zadanie zgadnąć nazwę produktu.

Wszyscy dobrze się bawili, klasy pierwsze jak i ósme. Serdecznie dziękujemy kółku przyrodniczemu LOP.

Pozdrawiają redaktorki SP4
Sara Radomska i Zuzia Skatulska.

16 października przejdzie do historii naszej szkoły jako data pierwszego głosowania w wyborach do Młodzieżowej Rady Miasta Barlinka. Okręg wyborczy numer 2 jakim jest nasze SP 4 w drodze zgłoszeń oraz zbierania podpisów poparcia wyłonił 6 kandydatów, na których można było głosować w ubiegłą środę. Kandydatami do pierwszej kadencji MRM byli:

Blanka Juszkiewicz

Igor Kowalewski

Marta Sulikowska

Błażej Skwara

Jeremiasz Skowron

Marcel Szczepaniak

Po przeprowadzeniu głosowania w godzinach 9.00-14.00 i przeliczeniu głosów, komisja, w której skład wchodziły dziewczyny z 8c - Maja, Julia i Patrycja, Juliusz z 7 a oraz Dominik z 8 a wyłoniła 3 radnych, którzy zasiądą w Radzie Miasta.

A będą nimi:

Marcel Szczepaniak

Marta Sulikowska 

Blanka Juszkiewicz 

Wszystkim kandydatom gratulujemy odwagi a przyszłym radnym powodzenia w nowej roli jako samorządowcy.

 

Przedstawiciele oraz opiekunowie Samorządu Uczniowskiego