Na początku roku szkolnego 2024/25 zgłosiłam szkołę  do projektu Centrum Edukacji Obywatelskiej MŁODZI w AKCJI.  Był on realizowany od października 2024 r. do 28 lutego 2025 r.

Do projektu zgłosiły się osoby z klasy 8 d:

Augustyniak Weronika, Boruń Natalia,  Kaczmarczyk Ryan , Kowalczyk Maja, Sucha Maja i Wolanin Julia.

Do wyboru były następujące zagadnienia:

• Przyjaźń na lata
• Łapki mocy
• Wszystkie  jasne miejsca

Uczniowie wybrali pierwsze zagadnienie:

Przyjaźń na lata

 

Przyjaźń na lata to kampania społeczna, która ma wskazać młodym osobom czym są dobre relacje i jak rozpoznać przemoc rówieśniczą lub po prostu brak szczerości                  w relacji.

 

Celem działania jest wzmocnienie kompetencji społecznych i przeciwdziałanie wykluczeniu oraz bullyingowi w szkołach.

 

Co powinno się wydarzyć w działaniu?

 

1. Diagnoza rówieśnicza - zebranie informacji, na czym grupa chce/powinna się skupić

- czy na pozytywach, jak budować dobre relacje, czy też na kampanii przeciwdziałającej konkretnemu zjawiskowi zachodzącemu w szkole.

1. Planowanie działań zgodnie z metodą projektu społecznego (publikacja “Projekt społeczny krok po kroku”)
2. Stworzenie i przeprowadzenie kampanii społecznej

 

W kolejnych miesiącach realizowaliśmy punkty z harmonogramu:

• Webinaria  dla opiekunów projektu ( w X , XI i XII 2024 r);
• festiwal internetowy 4-6 grudnia. 4 grudnia wrzucono na padlet 5 zadań, dzieci i młodzież miały 3 dni na realizację zadań i oglądanie odpowiedzi rówieśników;  nasz zespół przyjął nazwę Barlineckie gęsiarki

https://padlet.com/angazuj_obywatelsko/festiwal-m-odych-w-akcji-zima-2024-qbqdg3oo8ynt6wis  

• luty - do 28-go wysyłanie sprawozdań  końcowych i zamknięcie programu na ten semestr.

 

Osoby zaangażowane w projekt przygotowały pytania do ankiety ( załącznik 1) , która została przeprowadzona wśród uczniów klas ósmych. Wyniki ankiety zostały przedstawione i omówione w prezentacji. ( załącznik 2).

Warto wspomnieć, że  projekt był realizowany metodą projektu społecznego. Jest to innowacyjne podejście, które uatrakcyjnia lekcje i zajęcia dodatkowe. Dzięki tej metodzie młodzi ludzie uczą się mądrego działania na rzecz lokalnej społeczności, rozwijają umiejętność współpracy oraz samodzielność.

Projekt społeczny doskonale sprawdza się w grupach różnorodnych pod względem wieku. Inspiruje dzieci i młodzież do współpracy i samodzielności w aktywnościach wykraczających poza tradycyjną edukację przedmiotową.

 

 

                                                                                                                      Koordynator projektu

 Anna Mariańska