27 września 2023 r. uczniowie klas 2 b i 2 c wraz z wychowawczyniami wybrali się na wycieczkę do stadniny koni "Robin" w Chwalęcicach. Był to nie tylko edukacyjny wyjazd, ale również integrujący dzieci poprzez wspólną zabawę. 
Uczniowie z zadowoleniem i wielkim zainteresowaniem oglądali stajnie i boksy, w których znajdowały się konie różnej maści. Dowiedzieli się, w jaki sposób o nie dbać, karmić oraz utrzymać w dobrej kondycji i zdrowiu. Po obejrzeniu koni nastąpiła przejażdżka pod okiem instruktorek. Po niesamowitych wrażeniach jeździeckich odbyły się zabawy i gry. Na zakończenie wspólnego pobytu każdy zjadł upieczoną kiełbaskę nad ogniskiem.
Wycieczka była udana, dostarczyła wiele radości i niezapomnianych wrażeń.

Beata Szulc-Ogunbiyi

Warsztaty historyczne dotyczące życia jeńców Oflagu II C Woldenberg ( dzisiaj Dobiegniew) odbywają się od 2012 roku. Uczestników od samego początku gości Stowarzyszenia Przyjaciół Dziedzic.
Tegoroczne warsztaty odbyły się w sobotę, 21 października br., a wzięli w nim udział uczniowie szkół podstawowych: Szkoła Podstawowa nr 1 opiekun Jolanta Hinc, Szkoła Podstawowa nr 4 opiekun Anna Mariańska, Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Mostkowie opiekun Marzena Olszewska oraz Niepubliczna Szkoła Podstawowa „Radosna” opiekun Agnieszka Kowalska.
Celem spotkania było poznanie losów jeńców, a w szczególności tych, którzy trafili do Dziedzic po ewakuacji obozu w 1945 r.
Na początku uczniowie przedstawili krótkie scenki historyczne o znanych jeńcach, których osadzono w Oflagu II C Woldenberg, a następnie mieli do rozwiązania 7 zadań :
- podać informacje po rozszyfrowaniu kodu QR,
-odgadnąć hasło ukryte w skomplikowanym zadaniu matematyczno—historycznym ,
- rozwiązać krzyżówkę,
- ułożyć puzzle,
- odgadnąć i dopasować zawody Woldenberczyków ,
-zaznaczyć na mapie z II wojny światowej miejsca bitew,
- dopasować ilustracje do jeńców.

Było też zwiedzanie tamtejszego muzeum, poczęstunek, dyplomy dla szkół i nagrody dla zespołów uczniów Było też coś słodkiego dla wszystkich. Warto w tym miejscu dodać, że w warsztatach nie było wygranych i przegranych. Tutaj każdy był zwycięzcą, bowiem chodziło tu przede wszystkim o naukę przez zabawę. Warsztaty przygotowali: prezes Stowarzyszenia Przyjaciół Dziedzic p. Grażyna Leszkiewicz oraz p. Anna
Mariańska ( autorka zadań). Pomoc przy opiece nad dziećmi sprawowała p. Danuta Zajączkowska, a piękne dyplomy zaprojektował p. Łukasz Blezień. Naszą szkołę reprezentował zespół chłopców z klasy VI a : Juliusz
Kupczak, Jeremiasz Skowron i Igor Wiśniak. Wypadli bardzo dobrze! Specjalne podziękowania należą się uczniom, którzy wzorowo nadzorowali punkty z zadaniami ( Mateusz Gulczyński, Kacper Niewiadomski, Hania Mirek, Hania Szyszko, Agata Popek i Oliwia Kłapsia. Mam nadzieję do zobaczenia za rok.

Anna Mariańska

W ramach projektu “Młodzi głosują 2023” uczniowie i uczennice ze Szkoły Podstawowej nr 4 im. Henryka Sienkiewicza w Barlinku mieli okazję wziąć udział w symulacji wyborów i tak jak dorośli zagłosować na wybrane komitety. Na kogo zagłosowali?

10 października w niemal 600 szkołach z całej Polski młodzież zagłosowała na komitety, które startują w powszechnych wyborach parlamentarnych. Oznacza to, że niemal 200 000 uczennic i uczniów miało okazję stanąć przed podobną decyzją jak dorośli wyborcy i dać znać o swoich poglądach.

 

Działania młodych

W projekcie “Młodzi głosują 2023” uczniowie i uczennice samodzielnie tworzą kampanię profrekwencyjną, powołują komisję wyborczą i przeliczają głosy. Ze wsparciem organizatora i nauczycieli-koordynatorów, przez własne doświadczenie uczą się o najważniejszych mechanizmach demokracji. Cała szkoła ma możliwość uczestniczyć w tym wyborczym święcie, uświadamiając młodzieży jak cennym prawem jest prawo wybierania swoich przedstawicieli.

W ramach projektu uczniowie i uczennice, prócz samych wyborów, mają również możliwość zorganizowania szkolnych debat na ważne tematy, które są interesujące dla młodzieży, a bywają pomijane przez partie polityczne i opinię publiczną. Ponadto nauczyciele i nauczycielki, korzystając ze scenariuszy przygotowanych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej, prowadzą angażujące lekcje o parlamencie, świadomym wyborze, partiach politycznych czy referendum. Wszystko w celu kompleksowego budowania zainteresowania polityką, które zaowocuje obywatelskimi nawykami w przyszłości.

 

Wyniki wyborów

Frekwencja w Szkole Podstawowej nr 4 im. Henryka Sienkiewicza wyniosła 89%.
Uczennice i uczniowie zagłosowali w następujący sposób:

 

KW BEZPARTYJNI SAMORZĄDOWCY

5,6

KKW TRZECIA DROGA (POLSKA 2050 SZYMONA HOŁOWNI I POLSKIE STRONNICTWO LUDOWE)

14,1

KW NOWA LEWICA

7,5

KW PRAWO I SPRAWIEDLIWOŚĆ

16,9

KW KONFEDERACJA WOLNOŚĆ I NIEPODLEGŁOŚĆ

16

KKW KOALICJA OBYWATELSKA (PO, .N, IPL, ZIELONI)

35,8

KOMITET WYBORCZY POLSKA JEST JEDNA

2,8

KWW RUCH DOBROBYTU I POKOJU

0,9

 

Wyniki szkolnych wyborów wprowadzone zostały przez zespoły uczniowskie pod opieką nauczycieli-koordynatorów na dedykowaną projektowi platformę przygotowaną przez Centrum Edukacji Obywatelskiej. Na tej podstawie organizator opublikował ogólnopolskie wyniki. Dzięki temu opinia publiczna może poznać poglądy młodzieży, która wkrótce uzyska prawa wyborcze i będzie współdecydować o wyglądzie polskiej sceny politycznej. Ogólnokrajowe wyniki szkolnych symulacji wyborów w projekcie “Młodzi głosują 2023” można znaleźć na stronie: Platforma “Młodzi głosują”.

 

 

Nie tylko wybory

Do wysokiej frekwencji w szkolnej symulacji wyborów przyczyniły się działania profrekwencyjne zespołu uczniowskiego, który odpowiadał za przygotowanie wyborów. Zespół pod opieką Anny Mariańskiej przygotował:

• Plakaty z informacjami o głównych partiach , ich przewodniczących, programach

• Postery z wiadomościami o projekcie

• Infografiki o Sejmie i Senacie

• Latarnik wyborczy

• Uczniowie wykonali plakaty zachęcające do wyborów

Świadomy wybór młodych

“Od wielu lat frekwencja w grupie najmłodszych wyborców jest bardzo niska. Powodów jest wiele, ale jednym z ważniejszych jest to, że młodzi ludzie często nie mają okazji rozmawiać z dorosłymi o swoich poglądach i brakuje im neutralnej przestrzeni na debatę o tematach wyborczych. Kończąc 18 lat obywatelki i obywatele otrzymują prawo głosowania, nie można jednak oczekiwać, że wszyscy jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki staną się świadomi wyborczo. Postaw wyborczych i obywatelskich też trzeba uczyć. Organizując “Młodzi głosują”, wychodzimy tym potrzebom naprzeciw” - mówi Michał Mazur koordynator projektu z Centrum Edukacji Obywatelskiej.

 

„Na człowieka składają się wybory i okoliczności. Nikt nie ma władzy nad okolicznościami, ale każdy ma władzę wyboru.”

Éric-Emmanuel Schmitt

 

Młodzież odrobiła lekcję obywatelską bardzo dobrze. Pokazało to podejście do szkolnych wyborów. Tylko 6 głosów było nieważnych.

 

 

Tradycja “Młodzi głosują” - projektu Centrum Edukacji Obywatelskiej

Od 1995 roku w projektach „Młodzi głosują” wzięło udział kilka tysięcy szkół, a ponad 3 miliony uczniów zagłosowało w szkolnych wyborach. Szkoła Podstawowa nr 4 ( wcześniej Publiczne gimnazjum nr 2 ) w Barlinku wzięła udział w projekcie po raz 18.

Podstawową zasadą projektu jest neutralność polityczna. “W naszym przewodniku projektowym oraz na webinariach z uczestniczkami i uczestnikami zwracamy szczególną uwagę na to jak zorganizować głosowanie bez agitacji wyborczej” - mówi mówi Michał Mazur koordynator projektu z Centrum Edukacji Obywatelskiej.

W 2010 roku po petycji samych osób uczestniczących w ,,Młodzi głosują” do kodeksu wyborczego dodano zapis stanowiący, że za agitację nie uznaje się prowadzonych w szkole zajęć edukacyjnych. “Ustawodawca rozpoznał wartość jaką niosą ze sobą projekty, które uczą o znaczeniu wyborów w funkcjonowaniu demokratycznego państwa prawnego. Obserwujemy, że osoby, które na etapie szkolnym uczestniczą w ciekawych zajęciach z zakresu edukacji wyborczej, chętniej biorą aktywny udział w budowie społeczeństwa obywatelskiego, także po osiągnięciu pełnoletności” - dodaje Michał Mazur.

 

Centrum Edukacji Obywatelskiej jest największą polską organizacją pozarządową działającą w sektorze edukacji. Od 28 lat zmieniamy polską szkołę i konsekwentnie pracujemy na rzecz tego, by młodzi ludzie uczyli się mądrzej i ciekawiej, a praca nauczycieli i nauczycielek oraz dyrektorów i dyrektorek była bardziej efektywna i satysfakcjonująca. Wprowadzamy do szkół nowoczesne metody nauczania oraz ocenianie kształtujące. Prowadzimy programy, które pomagają młodym ludziom zrozumieć świat, rozwijają krytyczne myślenie, wiarę we własne możliwości, uczą przedsiębiorczości i odpowiedzialności, zachęcają do angażowania się w życie publiczne i działania na rzecz innych. Więcej informacji na stronie: www.ceo.org.pl.

 

 

Koordynator projektu Anna Mariańska

Wczesnym rankiem, w piątek, 6-go października wesoły autokar z uczniami klas 6a, 7a, 7b, 7d i 8a wyruszył w stronę Torunia. Celem wycieczki było zapoznanie się z dziedzictwem kulturowym rodzinnego miasta pewnego znanego astronoma… Naszą wycieczkę po Toruniu rozpoczęliśmy od Rynku Staromiejskiego z dwoma sławnymi obiektami – fontanną z żabkami oraz pomnikiem samego Mikołaja Kopernika. Następnie skierowaliśmy się do Muzeum Żywego Piernika, gdzie prawdziwy mistrz piernikarski przybliżył nam proces powstawania tego popularnego ciastka, a każdy z uczniów mógł uczestniczyć w jego wyrobie. Korzenne zapachy długo jeszcze towarzyszyły nam w drodze do Krzywej Wieży oraz Ogrodu Zoobotanicznego. W ogrodzie zobaczyliśmy m.in. pandę rudą, rysia, niedźwiadka (choć on wcale nie chciał widzieć nas, bo akurat wtedy uciął sobie drzemkę). Odwiedziliśmy również lamy, anakondy i wszędobylskie kozy oraz owce, które nakarmiliśmy. My nadal głodni wrażeń i strawy ruszyliśmy w poszukiwaniu pierogów i naleśników w drodze podziwiając urokliwą architekturę miasta. Już nasyceni udaliśmy się do Domu Legend Toruńskich żeby na własnej skórze doświadczyć tego, co działo się w mieście kilka wieków temu.. Kończąc naszą przygodę z Toruniem już spowitym mrokiem, odnaleźliśmy ruiny Zamku Krzyżackiego oraz Kościół Akademicki. Do Barlinka wróciliśmy sporo po północy. Nie mówimy Toruniowi żegnaj, ale do zobaczenia wkrótce!!

Joanna Zmarzlik
Małgorzata Kozar

ROK SZKOLNY 2023 / 2024

ORGANIZATOREM KONKURSU jest Zespół
Nauczycieli Języków Obcych w SP 4 w Barlinku

TERMIN: 26 października (czwartek) 2023r.
godz. 14.30, sala nr 36

CELE KONKURSU:

1)Pogłębianie wiedzy o literaturze anglojęzycznej i niemieckojęzycznej,
2) Doskonalenie umiejętności recytatorskich,
3) Szerzenie zainteresowania nauką języków obcych wśród uczniów,
4) Doskonalenie znajomości języka angielskiego i niemieckiego,
5) Promocja i pomoc dzieciom utalentowanym językowo i artystycznie,
6) Zachęcanie do nauki języka angielskiego poprzez zabawę i przyjemność.

REGULAMIN KONKURSU:

1) Konkurs jest przeznaczony dla uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 4 w Barlinku,
w dwóch kategoriach:
- język angielski
- język niemiecki
2) Nauczyciele języków obcych ogłaszają w klasach informacje o konkursie, zapisują
chętnych do udziału w konkursie. Regulamin konkursu będzie zamieszczony na stronie
internetowej szkoły.

3) Każdy uczeń przygotowuje prezentację jednego nauczonego na pamięć wiersza lub
fragmentu prozy w języku angielskim bądź niemieckim.
4) Podczas prezentacji dozwolone jest wykorzystanie środków artystycznych takich jak:
mimika, gesty, ruch, strój czy inne rekwizyty.
5) Prezentowany wiersz/fragment prozy powinien być dostosowany do wieku uczestnika
konkursu.
6)Czas prezentacji nie może przekroczyć 3 minut.

KRYTERIA OCENY:
Przy ocenie pod uwagę brane są następujące aspekty:
1)Stopień opanowania pamięciowego tekstu - tekst ma być samodzielnie wyrecytowany z
pamięci (0 – 5 punktów)
2) interpretacja oraz wrażenia artystyczne (0 – 5 punktów)
3) prawidłowa wymowa i intonacja (0 – 5 punktów)
4) stopień trudności wiersza/wybranego fragmentu (0 – 3 punkty)
Uczeń maksymalnie może zdobyć 18 punktów. W każdej kategorii przyznane zostaną
nagrody za pierwsze, drugie i trzecie miejsce.

NAGRODY:

1) Uczniowie, którzy zajmą I, II lub III miejsce w każdej z 2 kategorii otrzymują nagrody
rzeczowe oraz dyplomy, a także cząstkową ocenę celującą z języka angielskiego
bądź niemieckiego (kategoria – aktywność) oraz punkty z zachowania wg Szkolnego
Systemu Oceny Zachowania (I m – 20 pkt., II i III – 15 pkt.),
2) Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymują 10 punktów do oceny z zachowania.

DODATKOWE INFORMACJE:

Ewentualne propozycje wierszy w języku angielskim znajdują się pod linkami:
https://childrens.poetryarchive.org/
https://www.poetry4kids.com/poems/

4.10.2023 obchodziliśmy Dzień Zwierząt. Wystawa została zorganizowana w sali biologiczno – geograficznej , która tego dnia była bardzo chętnie odwiedzana przez tłumy uczniów. Zainteresowanie przekroczyło najśmielsze oczekiwania, ale nasi uczniowi przynieśli swoich podopiecznych, a w śród nich: chomiki, świnki morskie, żółw, gekon orzęsiony, królik i wąż zbożowy. Cieszymy się, że był to dzień pełen radości, ale także ciekawie spędzonego czasu podczas przerw, gdzie nikt się nie nudził.
Zapraszamy do obejrzenia zdjęć.

Koło LOP – M. Kozar

Wycieczka została zorganizowana w ramach projektu MEiN "Poznaj Polskę"

29 września br. o godzinie 5 zaspani ale pełni sił i z dobrymi humorami zameldowaliśmy się w autokarze, aby udać się w długą podróż.

Po kilku godzinach jazdy dotarliśmy do niesamowitego Kazimierza Dolnego. Przy pięknej, słonecznej pogodzie zwiedziliśmy miasteczko z panią przewodnik -Rynek z kamieniczkami, Kościół Farny, zamek, basztę, Górę Trzech Krzyży oraz Muzeum Nadwiślańskie. Interesujący był spacer w wąwozie korzeniowym, który dawniej pełnił funkcję drogi.

Po wyczerpującym ale ciekawym dniu dotarliśmy do hotelu Prima Nova w Puławach.

Kolejnego dnia pojechaliśmy do Sandomierza licząc na spotkanie filmowego Ojca Mateusza. Z przewodnikiem odwiedziliśmy stare miasto (historyczny zespół architektoniczno krajobrazowy). Tam znajdowała się nietypowa kotwica, która miała nam zapewnić słoneczną pogodę; obejrzeliśmy Bazylikę Katedralną, Bramę Opatowska, spacerowaliśmy podziemną trasę turystyczną i przez wąwozy sandomierskie. Przeszliśmy przez ,,ucho igielne” i odszukaliśmy słynny posterunek policji w Sandomierzu. Zaopatrzeni w dobry humor i krówki sandomierskie wróciliśmy do hotelu.

Trzeciego dnia czekało na nas dużo atrakcji: zwiedziliśmy z przewodnikiem park zdrojowy w Nałęczowie -Domek Grecki, Pałac Małachowskich, pijalnię wód. Później odwiedziliśmy domy naszych wybitnych pisarzy i poetów : Muzeum Bolesława Prusa , Muzeum Stefana Żeromskiego w Nałęczowie i dom Jana Kochanowskiego w Czarnolesie. Pojechaliśmy też do Janowca, gdzie oglądaliśmy ruiny Zamku Firlejów, a ciekawe i śmieszne historie opowiadał nam przewodnik ubrany w historyczny strój.

Trzy dni szybko minęły. Pełni wrażeń udaliśmy się w drogę powrotną do Barlinka- dotarliśmy już po północy 30 IX, a przywitał nas rzęsisty deszcz.

Anna Mariańska

W poniedziałek, 25-go września witaliśmy kolorową jesień tradycyjnym już festynem współorganizowanym z Nadleśnictwem Barlinek.
Przy wyjściu na boisko szkolne leśnicy ustawili namiot, przy którym za wykazanie się wiedzą można było zdobyć nagrody – niespodzianki edukacyjne z leśnym motywem.
Poza tym odbył się pokaz mody jesiennej 2023 w takt ulubionej muzyki naszych uczniów. W naszej jesiennej fotobudce można było zrobić sobie kolorowe zdjęcia. Te dzień jeszcze długo pozostanie w pamięci uczniów SP 4.

Małgorzata Kozar
Joanna Zmarzlik

W piątek, 15-go września na szkolnym korytarzu urządziliśmy dzień poświęcony nowym uczniom klas 4-tych. Uczniowie mogli korzystać z bufetu z ciastkami i babeczkami oraz stoiska z kukurydzą. Kiedy jedni jedli, inni układali origami, budowali z klocków Lego oraz kolorowali mega kolorowankę klasową. Stoisko z malowaniem twarzy oraz popularne hity nucone przez uczniów również umilały piątkowe przerwy. 4-klasiści wychodząc tego dnia ze szkoły wesoło komentowali: „Ten dzień był suuuper!”.

Zespół Edukacji Regionalnej
Małgorzata Kozar
Joanna Zmarzlik

Dnia 26.09.2023 odbędą się Biegi Sienkiewiczowskie dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 4 w Barlinku

Plan biegów:

9:25-10:10 Bieg dla klas I-III- Dystans- 300m

Dzieci przychodzą przebrane (przebierają się w klasach)

9:30 –wspólna rozgrzewka (prowadzą nauczyciele w-f)

9:35- rozpoczęcie biegów zaczynamy od dziewcząt klas 1 później chłopcy klasy 1 itd.

10:20-11:05 Bieg klas IV-VI dystans -600m

Dzieci przebierają się w szatniach w-f.

10:25 –wspólna rozgrzewka (prowadzą nauczyciele w-f)

10:30 –rozpoczęcie biegów.

11:15-12:00 –Bieg klas VII-VIII Bieg na 800m

11:20 –rozpoczęcie Biegów

Pierwsze trzy osoby w każdej kategorii wiekowej otrzymują Dyplomy.

Pierwsze pięć osób dostaje ocenę celującą oraz jest zwolniona ze sprawdzianu z biegu długiego, miejsca 6-10 otrzymuje ocenę bardzo dobrą.

 

W sobotę 09 września nasi uczniowie reprezentowali szkołę podczas Mistrzostw Europejskiej Stolicy NW. Sztafeta w składzie dziewczyn reprezentowana była przez: Igę Smutek 6a, Tolę Stradomską 7b, Blankę Kwiatkowską 7b, Agatę Kulę 7b, Zuzię Furmańską 7d. Sztafetę chłopców reprezentowali: Filip Smutek 8a, Sebastian Lasota 7d, Marcel Szczepaniak 7b, Julian Fabisiak 7c, Kacper Konopelski 7d. Zawody ukończyliśmy z I miejscem na podium. Nasza radość byla ogromna, ponieważ to I Gminna Młodzieżowa Sztafeta Drużyn NW - tak więc zapisaliśmy się na kartach historii. Serdecznie dziękujemy rodzicom zawodników, ponieważ ich doping i pomoc przy zawodach były nieocenione. Szczególne podziękowania kierujemy do Pani Moniki Smutek oraz Pana Rafała Szczepaniaka, którzy bardzo usprawnili pracę naszej drużyny.Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z sobotniego wydarzenia.

M.Kozar, B.Sokołowska

 

Bitwę wiedeńską, zarówno pod względem rozmiarów, jak i znaczenia strategiczno-politycznego, zalicza się do najważniejszych bitew w dziejach Europy. 

W lecie 1682 r. Turcja rozpoczęła przygotowania do wojny z Austrią. 29 czerwca 1683 r. potężne siły tureckie wyruszyły z Adrianopola przez Węgry na Austrię. W Belgradzie, sułtan przekazał dowództwo nad 110 000 armią wielkiemu wezyrowi Kara Mustafie. Turcy podjęli marsz na Wiedeń. Wojska austriackie dowodzone przez księcia Karola Lotaryńskiego, wobec liczebnej przewagi tureckiej zmuszone były do wycofania się w głąb kraju. Od 14 lipca rozpoczęło się oblężenie austriackiej stolicy. Siły obrońców liczyły około 30 000. Do króla Jana III Sobieskiego przybył poseł austriacki z prośbą o szybką pomoc. Na podstawie zawartego 1 kwietnia 1683 r. przymierza zaczepno-odpornego (traktat, w którym strony gwarantują sobie wzajemne przyjście z pomocą w razie agresji ze strony państw trzecich), polski król obiecał pomoc. 

 Jan III Sobieski zabrał z Krakowa ok. 27 tys. wojsk koronnych, w tym 25 chorągwi husarii, nie czekając na spóźniających się Litwinów, podjął szybki marsz na odsiecz Wiedniowi.

3 września wojska sprzymierzone spotkały się w Tulln nad Dunajem. Tam Jan III Sobieski przejął komendę nad całością wojsk austriackich, niemieckich i polskich, liczących łącznie 67 tysięcy żołnierzy (w tym 31 tysięcy jazdy).

 Bitwa rozpoczęła się rankiem 12 września 1683 r. Kara Mustafa był bardzo pewien wartości bojowej swoich wojsk, dlatego nie poczynił większych przygotowań do obrony np. obóz turecki nie doczekał się jakiegokolwiek wzmocnienia.

Na skraj Lasu Wiedeńskiego wojska Sobieskiego wyszły dopiero w późnych godzinach popołudniowych. Na rozległym terenie doliny rzeczki Wiedenki widoczne były wielkie obozowiska i oddziały tureckie. Ugrupowanie polskiej husarii, liczące prawie 6 km, było zaś dla przeciwnika niewidoczne. 

Impet, z jakim husaria przejechała cały teren od linii Lasu Wiedeńskiego po rzeczkę Wiedenkę, spowodował, że znajdujące się po drodze wojska nieprzyjacielskie, tj. konnica tatarska, potem załogi obozów, piechota janczarska oblegająca Wiedeń, także wielki wezyr rzucili się do ucieczki przez rz. Wiedenkę. Sobieski zatrzymał swe wojska przed rzeczką, była już bowiem zbyt późna pora, by gonić dalej wroga. Zwycięstwo było pełne. Wiedeń ocalony, mieszkańcy miasta witali radośnie swych wyzwolicieli, a wielki główny obóz turecki otoczony był przez żołnierzy.

 Bitwa trwała około 12 godzin, z tego: przez 11,5 godziny odbywał się ostrzał artyleryjski przygotowujący atak, a sama szarża wojsk Króla Jana III Sobieskiego trwała pół godziny. 

 Król polski osobiście poprowadził 20 000 jazdy do ataku. Była to najsłynniejsza w dziejach szarża husarii polskiej. Głównodowodzący wojsk tureckich Kara Mustafa ledwie uszedł z życiem. Potężna armia turecka została doszczętnie rozbita. Straty Turków w bitwie wyniosły ok. 10 tysięcy zabitych i 5 tysięcy rannych żołnierzy, a sprzymierzeni stracili ok. 1500 zabitych i ponad 2500 rannych. Znaczna część armii tureckiej zdołała wycofać się, tracąc część uzbrojenia, wszystkie działa oraz zapasy wojenne. 

Zwycięstwo pod Wiedniem nie tylko ocaliło stolicę Austrii lecz oznaczało również załamanie się agresji osmańskiej w Europie.

 

 

Wezyr Kara Mustafa

 

Dowódcy bitwy

A oto bohaterowie tamtych wrześniowych wydarzeń – co by tu dużo nie pisać – bitwy, która odmieniła losy Europy.

 

Król Jan III Sobieski, hetman Stanisław Jan Jabłonowski i hetman Mikołaj Hieronim Sieniawski

Książę Lotaryngii Karol V Lotaryński i elektor Saksonii Jan Jerzy III Saksoński

Elektor Bawarii Maksymilian II Emanuel i książę Jerzy Fryderyk von Waldeck

 

Anna Mariańska

Epistolografia  1) sztuka pisania listów zgodna z obyczajami panującymi w danej epoce czy środowisku; 2) dział piśmiennictwa zajmujący się listami i ich zbiorami oraz utworami literackimi pisanymi w formie listów.

Fragment listu napisanego przez Jana III Sobieskiego do żony Marii Kazimiery d’Arquien.

 

W namiotach wezyrskich 13 IX [l683] w nocy.

Jedyna duszy i serca pociecho, najśliczniejsza i najukochańsza Marysieńku!

Bóg i Pan nasz na wieki błogosławiony dał zwycięstwo i sławę narodowi naszemu, o jakiej wieki przeszłe nigdy nie słyszały. Działa wszystkie, obóz wszystek, dostatki nieoszacowane dostały się w ręce nasze. Nieprzyjaciel, zasławszy trupem aprosze, pola i obóz, ucieka w konfuzji. Wielbłądy, muły, bydle, owce, które to miał po bokach, dopiero dziś wojska nasze brać poczynają, przy których Turków trzodami tu przed sobą pędzą; drudzy zaś, osobliwie des renegats, na dobrych koniach i pięknie ubrani od nich tu do nas uciekają. Taka się to rzecz niepodobna stała, że dziś już między pospólstwem tu w mieście i u nas w obozie była trwoga, rozumiejąc i nie mogąc sobie inaczej perswadować, jeno że nieprzyjaciel nazad się wróci, Prochów samych i amunicyj porzucił więcej niżeli na milion. Widziałem też nocy przeszłej rzecz tę, którejm sobie zawsze widzieć pragnął. Kanalia nasza w kilku miejscach zapaliła tu prochy, które cale Sądny Dzień reprezentowały, bez szkody cale ludzkiej: pokazały na niebie, jako się obłoki rodzą. Ale to nieszczęście wielkie, bo pewnie na milion w nich uczyniło szkody.

Wezyr tak uciekł od wszystkiego, że ledwo na jednym koniu i w jednej sukni. Jam został jego sukcesorem, bo po wielkiej części wszystkie mi się po nim dostały splendory; a to tym trafunkiem, że będąc w obozie w samym przedzie i tuż za wezyrem postępując, przedał się jeden pokojowy jego i pokazał namioty jego, tak obszerne, jako Warszawa albo Lwów w murach. Mam wszystkie znaki jego wezyrskie, które nad nim noszą; chorągiew mahometańską, którą mu dał cesarz jego na wojnę i którą dziśże jeszcze posłałem do Rzymu Ojcu św. przez Talentego pocztą. Nie rzekniesz mnie tak, moja duszo, jako więc tatarskie żony mawiać zwykły mężom bez zdobyczy powracającym, "żeś ty nie junak, kiedyś się bez zdobyczy powrócił", bo ten co zdobywa, w przedzie być musi. Mam i konia wezyrskiego ze wszystkim siedzeniem; i samego mocno dojeżdżano, ale się przecię salwował. Kihaję jego, tj. pierwszego człowieka po nim, zabito, i paszów niemało. Złotych szabel pełno po wojsku, i innych wojennych rynsztunków. Noc nam ostatka przeszkodziła i to, że uchodząc, okrutnie się bronią Janczarów swoich odbiegli w aproszach, których w nocy wyścinano, bo to była taka hardość i pycha tych ludzi, że kiedy się jedni z nami bili w polu, drudzy szturmowali do miasta; jakoż mieli czym co począć…

Jan III Sobieski

Stołówka szkolna rozpoczyna wydawanie posiłków od dnia 11 września 2023 roku (poniedziałek) dla uczniów, których rodzice lub opiekunowie złożą karty zgłoszenia dziecka na obiady do dnia 07 września 2023 roku (czwartek). Pozostali uczniowie będą korzystać z posiłków od następnego poniedziałku liczonego od dnia złożenia karty.

Informujemy, że uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2023/2024 w Szkole Podstawowej nr 4 w Barlinku odbędzie się 04.09.2023r. o godzinie 9⁰⁰.

1 września 1939 niemiecka III Rzesza zaatakowała Polskę. O godz. 4.45 niemiecki pancernik szkolny „Schleswig-Holstein” rozpoczął ostrzał Westerplatte – Wojskowej Składnicy Tranzytowej na terenie Wolnego Miasta Gdańska, bronionej przez załogę (około 200 żołnierzy) pod dowództwem mjr Henryka Sucharskiego i kpt. Franciszka Dąbrowskiego. Przez siedem dni Polacy bohatersko odpierali powtarzające się ataki niemieckie z morza, ziemi i powietrza.

Do historii przeszła także obrona Poczty Polskiej w Gdańsku. Polacy poddali się dopiero po południu, gdy budynek został podpalony. Miesiąc później zostali rozstrzelani przez Niemców.

Jedną z pierwszych zaatakowanych miejscowości był Wieluń, zbombardowany przez Luftwaffe. Liczbę ofiar szacuje się na około 1200 cywilów.

W pierwszych dniach września 1939 r. w wielu miejscach w Polsce doszło do masowych egzekucji cywilów. Zbrodnie te popełnili żołnierze Wehrmachtu. Zgodnie z rozkazami Adolfa Hitlera agresorzy dążyli nie tylko do odniesienia zwycięstwa militarnego, ale także do wyniszczenia ludności cywilnej.

Gdy 17 września na wschodnie rubieże Rzeczypospolitej wkroczyła Armia Czerwona, rozbiór Polski został przesądzony.

Mimo że w wielu miejscach trwał bohaterski opór, 27 września z powodu dramatycznego położenia ludności cywilnej, pozbawionej żywności, prądu i bieżącej wody, zdecydowano o przerwaniu obrony Warszawy. Dwa dni później poddała się twierdza Modlin, a 2 października skapitulował Hel. Ostatnie strzały kampanii padły na Lubelszczyźnie, dokąd dotarły w końcu września oddziały Samodzielnej Grupy Operacyjnej „Polesie” gen. Franciszka Kleeberga, maszerujące na pomoc Warszawie. 6 października 1939 r. po zaciętej bitwie z Niemcami pod Kockiem, z powodu wyczerpania amunicji, Polacy złożyli broń.

Już we wrześniu 1939 r. powstały pierwsze zalążki niepodległościowej konspiracji. 27 września 1939 r. w oblężonej przez Niemców Warszawie gen. Michał Tokarzewski-Karaszewicz utworzył wraz z grupą oficerów WP Służbę Zwycięstwu Polski. 4 grudnia premier rządu RP na uchodźstwie gen. Władysław Sikorski powołał Związek Walki Zbrojnej. 14 lutego 1942 r. przekształcił go w Armię Krajową.

Anna Mariańska

We wtorek 1 sierpnia br. obchodziliśmy 79. rocznicę wybuchu Powstania Warszawskiego.

Miłość istnieje zawsze” to hasło obchodów tegorocznej, 79. rocznicy Powstania Warszawskiego. Kampanię promocyjną otwiera krótki film w reżyserii Tadeusza Śliwy z autorskim utworem Wojtka Sokoła „Miłość zawsze jest”. Inspiracją do stworzenia filmu był ślub Alicji i Bolesława Biegów, którzy pobrali się w sierpniu 1944 roku.

Stefan Meissner, pseudonim Krzysztof, uczestnik Powstania Warszawskiego, obecnie mieszkający w Kanadzie, mówił o tym, dlaczego co roku przyjeżdża do Polski na obchody kolejnych rocznic.

- Bo się czuję się tutaj jak w domu, bo przyjeżdżam do wolnej Polski, do mojej Warszawy kochanej, która jest zawsze w moim sercu i będzie do końca życia. To jest obowiązek i przyjemność. Przyjemność być wśród Polaków i wspominać tych towarzyszy broni, którzy odeszli, moich braci, którzy odeszli, których nie ma - powiedział.

W dalszej wypowiedzi zaapelował do młodszych pokoleń o udział w wyborach. - Chcę, żeby wszyscy młodzi usłyszeli, że nie warto tracić tego, o co myśmy walczyli. Pójście do wyborów to nasz obowiązek, to jest decyzja, jaką chcemy mieć Polskę; czy demokratyczną, czy chcemy mieć dyktaturę - podkreślił.

Hej, młodzi! Ołówki w dłoń. Losy Polski są wkrótce przed nami. Dzisiaj ołówek jest dla was tym, czym dla nas był kiedyś karabin. Hej, kto Polak, do wyborów! Żyj wolności. Posko żyj. My nie chcemy dyktatorów. Niech to będzie hasłem dni - powiedział.

Chcę, żeby wszyscy młodzi usłyszeli - nie warto tracić tego, o co myśmy walczyli - mówił dalej.

Podkreślił, że pójście do wyborów to dla młodego pokolenia obowiązek taki, jakim dla jego pokolenia 79 lat temu była walka w obronie ojczyzny.

Anna Mariańska

W bieżącym roku szkolnym nasi uczniowie mieli możliwość prezentowania swoich zainteresowań, pasji, talentów w zorganizowanym przez Samorząd Uczniowski kąciku – Mam talent.

Swoje prace i osiągnięcia przedstawili:

• Błażej Skwara (obrazy na płótnie)
• Natasza Szponarska (szkice i grafiki)
• Zuzanna Pietruszewska (fotografia)
• Martyna Dawicka (fotografia)
• Jeremiasz Skowron (osiągnięcia szachowe)
• Oliwia Mostowicz (ceramika, obrazy na płótnie)
• Igor Kowalewski (osiągnięcia tenisowe).

Eksponując swoje talenty uczniowie pokazywali jednocześnie jak ciekawie, twórczo i aktywnie można spędzać wolny czas. Wystawy cieszyły się dużym zainteresowaniem, więc być może staną się inspiracją dla innych uczniów, zachęcą, dodadzą odwagi, wiary w swoje możliwości i przekonają, że warto poszukiwać własnych pasji i z radością je rozwijać. Wyrazy uznania dla wszystkich prezentujących swoje talenty.

 

Udanych wakacji z pasją!
Samorząd Uczniowski z opiekunami

Ledwie skończyły się wyczerpujące egzaminy ósmoklasistów, a już w poniedziałek, 29.05.23 niektórzy z ich przedstawicieli wyruszyli w świat daleki tj. do Małopolski. Wycieczka została zorganizowana przez Biuro Turystyczne „Błękitne Okna” z Barlinka, a głównym organizatorem w szkole była pani Katarzyna Duszkiewicz. Opiekę nad 39 osobami sprawowali: p. Regina Bęben, p. Anna Mariańska oraz p. Mirosław Kusy.

W pierwszym dniu udaliśmy się w daleką podróż, w czasie której musieliśmy pokonać ok. 700 km. Było trudno, bo wciąż na drodze pojawiały się tzw. korki. Ale udało się nam dotrzeć na czas do kopalni soli w Wieliczce, którą zwiedzaliśmy jaką pierwszą na naszej trasie turystycznej. Tam podziwialiśmy wspaniałe groty solne. Poznaliśmy również historię tego miejsca.

Wieczorem, po zjedzeniu obiadokolacji, zostaliśmy zakwaterowani w hotelu „Premier” w Krakowie, z którego następnego dnia wyruszyliśmy zwiedzać dawną stolicę Polski. Podziwialiśmy Stary Rynek, Sukiennice, Kościół Mariacki, Wawel i Katedrę . W tym ostatnim miejscu mogliśmy obejrzeć grobowce władców Polski oraz wybitnych osobistości naszej ojczyzny. Na koniec dnia wdrapaliśmy się na Kopiec Kościuszki, skąd podziwialiśmy panoramę grodu Kraka. Zwiedziliśmy także muzeum Tadeusza Kościuszki oraz posłuchaliśmy pięknych opowieści pani przewodnik o życiu tego wielkiego patrioty.

Wreszcie nadszedł trzeci dzień i wizyta w Energylandii. Czekaliśmy z niecierpliwością, kiedy będziemy mogli znaleźć się w tym parku rozrywki. Bawiliśmy tam od godz. 10.00 do godz.18.00, ale dla niektórych osób przydałyby się jeszcze dodatkowe godziny.

Ostatni dzień przyniósł nam bardzo przerażające doznania i smutne refleksje związane z wizytą w Auschwitz- Birkenau, niemieckim obozie koncentracyjnym z czasów II wojny światowej. W niezwykłej powadze i milczeniu przeszliśmy przez miejsca, w których zginęły miliony ludzi. Słuchaliśmy relacji pani przewodnik o życiu więźniów w obozie i ich okrutnym traktowaniu przez nazistów. Szczególnie przeżyliśmy wizytę w baraku dla dzieci, które również traktowano z niezwykłym bestialstwem. Nigdy nie zapomnimy tego, że „Człowiek człowiekowi zgotował ten los”. Była to niezwykła lekcja historii.

To ostatnie miejsce, które odwiedziliśmy w naszej podróży. Zmęczeni, ale cali i zdrowi wróciliśmy do domu. Miejmy nadzieję, ze nie tylko Energylandia zostanie w naszej pamięci.

Tekst: Regina Bęben

Zdjęcia : Anna Mariańska

W tym roku szkolnym na Zieloną Szkołę pojechaliśmy w Tatry do Murzasichla. W
wycieczce wzięło udział 45 uczniów z klas: 4c, 4d, 5a, 6a, 7a, 8a wraz z 5 nauczycielami.
Kierownikiem Zielonej Szkoły była pani Małgorzata Kozar a pozostali opiekunowie to panie:
Joanna Zmarzlik, Agnieszka Żołędziejewska, Małgorzata Jabłońska oraz pan Wojciech
Blatkiewicz.
W ciągu 5 dni, od 29 maja do 2 czerwca 2023r., zwiedziliśmy wiele atrakcyjnych miejsc. Po
drodze w góry zatrzymaliśmy się w Krakowie. Na Rynku Głównym zobaczyliśmy Sukiennice,
podziwialiśmy Kościół Mariacki. Spacerując uliczkami Starego Miasta stanęliśmy na
przeciwko słynnego „Okna Papieskiego” przy ul. Franciszkańskiej 3, wstąpiliśmy do
gotyckiego Collegium Maius Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz wspięliśmy się na wzgórze
Wawel by zwiedzić Zamek Królewski. W dzielnicy Kazimierz zakończyliśmy spotkanie z
Krakowem. Wieczorem urzeczeni widokiem Tatr dotarliśmy do Hotelu Tatry w Murzasichlu.
Pierwszy dzień skończył się wykonaniem wizytówek, które zawisły na drzwiach
poszczególnych pokojów. Drugi dzień Zielonej Szkoły zaczął się wcześnie, ponieważ
wyruszaliśmy na szlak do Morskiego Oka. Kilkunastokilometrowa wędrówka była
wyczerpująca, ale widok jeziora Morskie Oko u stóp Mięguszowieckich Szczytów i
widocznych w oddali Rysów oraz relaks na basenach termalnych w Bukowinie Tatrzańskiej
zrekompensował nam trudy tego dnia. Kolejny dzień to Kasprowy Wierch i Zakopane.
Kasprowego Wierchu wznoszącego się na wysokości 1987 m n.p.m. nie zdobywaliśmy pieszo,
ponieważ wjechaliśmy na sam szczyt koleją linową. W Zakopanym oczywiście byliśmy pod
samą skocznią narciarską. Zwiedziliśmy Sanktuarium Matki Bożej Fatimskiej oraz najstarszą i
wyjątkowo piękną dzielnicę Krzeptówki wraz z zabytkowymi drewnianymi domami w stylu
„podhalańskim” i starym cmentarzem na Peksowym Brzyzku. Kupiliśmy masę pamiątek na
zakopiańskich Krupówkach. Wieczorem należało wykonać kolejne zadanie zespołowe –
napisać list do rodziców. Niektóre listy zostały odczytane przez chętnych uczniów na naszych
wieczornych spotkaniach. Czwarty dzień Zielonej Szkoły to Pieniny, kolejne pasmo górskie
polskich Karpat. Na początku zwiedziliśmy zabytkowy drewniany kościół św. Michała
Archanioła w Dębnie Podhalańskim – Perłę Kultury Światowej. Udało nam się zdobyć szczyt
Wdżar ( 766m n.p.m) w paśmie łączącym Lubań z Pieninami w miejscowości Kluszkowce. Ze
szczytu zeszliśmy wąwozem ciągnącym się starym kamieniołomem. I w końcu mieliśmy
okazję podziwiać Pieniny i ich najwyższe szczyty Trzy Korony oraz Sokolicę płynąc przełomem
Dunajca do Szczawnicy. Ten dzień, który był także Dniem Dziecka, zakończyliśmy grami i
zabawami na boiskach przy naszym hotelu. Te trzy dni w górach nie byłyby tak pełne wrażeń
gdyby nie nasi przewodnicy tatrzańscy, którzy w sposób profesjonalny, bezpieczny prowadzili
nas po turystycznych szlakach. Dzięki nim poszerzyliśmy wiedzę o parkach narodowych
tatrzańskim i pienińskim. W piątek 2 czerwca zakończyliśmy naszą wycieczkę
podsumowaniem konkursu na najbardziej uporządkowany, schludny pokój, na króla i
królową Zielonej Szkoły oraz zwiedzaniem kopalni soli w Wieliczce. Późną nocą dotarliśmy
zmęczeni, ale zadowoleni do Barlinka.

Na koniec prezentujemy fragmenty wybranych listów do rodziców, których autorami są
uczestnicy wycieczki.
„ Drodzy Rodzice. W pierwszy dzień droga była męcząca, ale nie zwracaliśmy na to uwagi, bo
największe wrażenie zrobił na nas Kraków. Zwiedziliśmy tam dużo miejsc. Widzieliśmy tam
Smoka Wawelskiego, Kościół Mariacki i Zamek Królewski na Wawelu. […] Jest naprawdę
super! Pozdrawiamy Was – Wasze dzieciaczki!”
„ […] Jak na razie te dwa dni były męczące, ale podobało mi się. Kocham Was!”
„ Hej mamo, hej tato. […] Następny dzień to był istny koszmar. Szliśmy do Morskiego Oka. Na
samym początku nie było jakiejś tragedii, ale w drodze powrotnej tak padało, że każdy był
przemoczony aż do suchej nitki. Po tym zdarzeniu wróciliśmy do hotelu, by przebrać się i
wysuszyć. Jedynym plusem w tym dniu był basen. […]”
„ […] Gdy dotarliśmy do hotelu większość osób nadal próbowała dosuszyć przemoczone
ciuchy i buty górskie. O 23.00 nastąpiła cisza nocna, chociaż to nie oznaczało, że wszyscy
spali. Z pokoi nadal można było usłyszeć śmiechy.[…]”
„ Drodzy Rodzice. Piszemy do Was z miejscowości, gdzie jest przepięknie. Czasami się nie
odzywamy, bo czasu nie mamy. Byliśmy już w Krakowie i Zakopanym. […]”
„ W środę zjedliśmy śniadanie i wyruszyliśmy na Kasprowy Wierch. Myśleliśmy, że będzie
tam zimno, ale wcale tak nie było. Bardzo było ślisko, lecz wynagrodziły nam to piękne
widoki na Tatry. […]”
Niektórzy uczniowie napisali listy w języku angielskim. Oto fragmenty jednego z nich.
„ Dear Mam and Dad,
Greetings from Zakopane! […] On the first day , we didn’t go straight to our hotel, but we
decided to explore Krakow first. We saw a few beautiful places, but we didn’t have much
time. […] The next day was very unpleasant. We got up at 7.00 AM and after breakfast we
went on 8,5 km hike to Morskie Oko lake. When I started walking my legs hurt really bad,
but after some time I caught the pace and since then it was easy. The way back though
wasn’t that fun, because it started raining really bad. All of my clothes were super wet![…]
After that, we went to a public pool, which was a perfect relax. On day three, we didn’t walk
as much as the day before. Instead, we took a ride in a special wagon all the way up on
Kasprowy Wierch. The view was beautiful ! I took some pictures, but these couldn’t quite
show what it really looked like. After we got down, we went to buy some souvenirs. […]”

Uczestnicy Zielonej Szkoły 2023r.

26. maja br. klasy IV a i IV b wraz z wychowawczyniami i p. M. Jabłońską udały się do Ośrodka Sportu i Rekreacji „Kadet. Ok.”  nad Jeziorem Długim koło Strzelec Krajeńskich. Pogoda nam dopisała, pięknie świeciło słońce i wiał lekki wiatr.
Po dotarciu na miejsce od razu dostaliśmy się pod opieką sympatycznych instruktorów.
Klasa IV a została oddelegowana nad jezioro po uprzednim zaopatrzeniu dzieci w kamizelki ratunkowe . Na rowerkach wodnych popłynęły w siną dal czyli na ,, bezludną’’ wyspę pod nadzorem instruktora. Po kilkudziesięciu minutach pobytu na pięknym jeziorze bardzo zmęczeni uczestnicy wyprawy wrócili do brzegu.
W tym czasie uczniowie z klasy IV b grali w laser-tag. Emocji i atrakcji było co niemiara.
Po tych zadaniach dzieci zjadły obiad i w pełni sił jedna grupa udała się na wspinaczkę wysokogórską. Z podziwem patrzyliśmy na tych, którzy zdobywali szczyt.
Druga klasa wykonywała zadnia dotyczące integracji klasowej. Śmiechu i zabawnych sytuacji było co niemiara. Potem klasy się zamieniły pod względem konkurencji.
Przy dobrej zabawie i dużej ilości zadań czas szybko płynie. Zanim się zorientowaliśmy, trzeba było już wracać Ale czekała na nas niespodzianka - instruktorzy przygotowali kilka pytań. Uczestnicy, którzy najszybciej udzielali dobrych odpowiedzi, otrzymali koszulki, a wszystkie dzieci zostały zaopatrzone w smycze na klucze.
Zadowoleni wyruszyliśmy w drogę powrotną ze śpiewem na ustach. Dobra energia zapewne pozwoli dotrwać uczniom do końca roku szkolnego.

Anna Mariańska