22 i 23 marca w naszej Świetlicy zorganizowany został kiermasz Wielkanocny.

W trakcie sprzedaży można było zakupić różnorodne dekoracje świąteczne tj. pisanki, króliki, kurczaki, stroiki, zieloną trawkę, kartki świąteczne, bazie, bukszpan, puchate kurczaki oraz pyszne ciasta przygotowane przez rodziców. Ozdoby wykonane zostały z różnych materiałów przez dzieci oraz wychowawców świetlicy, a także wychowawczynie klas I, IIIa, IIIc.

Kiermasz cieszył się ogromnym powodzeniem. Pozyskane z kiermaszu środki zostaną przekazane na cel charytatywny (pomoc rodzinie dziecka z naszej szkoły w wysokości 150zł). Wszystkim, którzy przyczynili się do organizacji kiermaszu serdecznie dziękujemy.

Moduł Samorząd Uczniowski został zmodyfikowany

Moduł Sport został zmodyfikowany

W dniach 12-14 marca br.uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w rekolekcjach wielkopostnych. Prowadził je ks.dr Tomasz Perz.

Klasy 1-3 – doświadczały bycia ,,królami całego stworzenia”.

Klasy 4-6 – uczyły się wsłuchiwać w głos Pana Boga.

Klasy 7 i gimnazjalne – skupiały się na temacie przyjaźni.

To spotkanie było początkiem i impulsem do pracy nad lepszym sobą.

Moduł Samorząd Uczniowski został zmodyfikowany

Szóstego marca w Myśliborzu odbył etap powiatowy

Ogólnopolskiego Konkursu Recytatorskiego.

           Uczestników oceniało Jury w składzie – p. Iwona Mirońska - Gargas – instruktor teatralny z Zamku Książąt Pomorskich w Szczecinie – przewodnicząca jury, Karina Janczyk – nauczyciel-polonista z Zespołu Szkół im. Noblistów Polskich w Myśliborzu oraz Jacek Włosek – instruktor/animator kultury z MOK.  Na przeglądzie obecni byli Dyrektor MOK p. Dorota Wolanin oraz w imieniu Burmistrza MiG Myślibórz - Naczelnik Wydziału Edukacji i Spraw Organizacyjnych   p. Dariusz Wróbel. 

Naszą szkołę reprezentowały:

Natalia Osmałek z kl. 3 b, Nina Sławińska z kl. 5c, Natalia Metryka z kl. 5c

i Amelia Błaż z kl. 5c. Wiele wzruszeń i radości sprawiło obecnym słuchanie  pięknych recytacji fragmentów prozy oraz poezji.

Jury pochwaliło wszystkich uczestników, mówiąc, że są zdolni, że włożyli wiele pracy, aby pięknie wystąpić.

Wyróżnienie otrzymały: Nina Sławińska i Natalia Osmałek.

                                  Gratulacje wszystkim dziewczynkom !!!!

                                                                                                                 op. J. Mioduszewska

PS Informacje oraz zdjęcia na stronie MOK. Warto zobaczyć.

W naszej szkole zostanie utworzona

KLASA PIERWSZA INTEGRACYJNA.

Zapraszam Rodziców do zapisywania dzieci do tej właśnie klasy

na rok szkolny 2018/2019

Kształcenie integracyjne polega na organizacji wspólnego kształcenia dzieci zdrowych z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych (niepełnosprawnych ruchowo, niewidzących i niedowidzących, niesłyszących i słabosłyszących, upośledzonych umysłowo, z autyzmem, niedostosowanych społecznie, z niepełnosprawnością sprzężoną).

Korzyści integracji:

• brak podziału uczniów na pełnosprawnych i niepełnosprawnych,

• poczucie bezpieczeństwa dla każdego ucznia,

• dostrzeganie z każdym dziecku zdolności i rozwijanie ich,

• bliska współpraca z rodzicami,

• wiara w możliwości dziecka,

• rozwój tolerancji i akceptacji,

• zanik niezdrowej rywalizacji,

• rozwój tolerancji, życzliwości, chęci niesienia pomocy, ufności, zaradności, wiary w to, że wszyscy ludzie mają takie same prawa,

• rozwój samodzielności ucznia,

• dostosowanie wymagań do indywidualnych możliwości dziecka,

• przezwyciężanie trudności,

• brak izolacji społecznej,

• radość „dawania”.

Organizacja pracy w klasie integracyjnej:

1. w klasie integracyjnej realizowany jest taki sam program nauczania szkoły masowej, jak w każdej innej, równoległej klasie, realizuje się tu podstawę programową kształcenia ogólnego. Uczniowie pracują w oparciu
   o obowiązujące w szkole podręczniki. Ilość godzin dydaktycznych jest taka sama, jak w pozostałych klasach na danym poziomie edukacyjnym.

2. W przypadku dzieci niepełnosprawnych rozkład tego programu jest odpowiednio przygotowany oraz na bieżąco modyfikowany przez pedagoga specjalnego, który kieruje się sugestią nauczyciela wiodącego, co do ważności i przydatności treści (szczególnie w klasach starszych). W ten sposób realizowane treści są dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci niepełnosprawnych.

3. W nauczaniu integracyjnym wszyscy uczniowie pracują na lekcji opierając się na tym samym temacie, ale w stopniu zależnym od własnych możliwości intelektualnych, współtworząc tę samą jednostkę lekcyjną.

4. Liczba uczniów w klasie integracyjnej wynosi od 15 do 18 uczniów,
   w  tym 3-5 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

5. W klasie integracyjnej pracuje dwóch pedagogów – nauczyciel przedmiotu
   i nauczyciel ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym (pedagog specjalny).

6. Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego mają  dodatkowe zajęcia specjalistyczne prowadzone przez pedagoga wspomagającego.

7. W naszej szkole proces nauczania i  wychowania uczniów niepełnosprawnych oraz zdrowych z określonymi dysfunkcjami wspierają następujące formy pracy dydaktycznej:

• zajęcia rewalidacyjne,

• zajęcia korekcyjno – kompensacyjne,

• logopedyczne.

Dlaczego warto posłać swoje dziecko do klasy integracyjnej?

W klasie tej jest dwójka nauczycieli – jeden prowadzi zajęcia, a drugi jest dedykowany do wspierania dzieci z orzeczeniem – to też zwiększa szanse. Tym bardziej, że w rzeczywistości często role obu nauczycieli są przemienne i wspierają się oni we wszystkich zadaniach. To daje dzieciom zdecydowanie bardziej indywidualne podejście każdego dnia, ponieważ w klasie integracyjnej jest zwykle 15-18 uczniów, w przeciwieństwie do zwykłych klas, w których jest 25 dzieci.

Uczniowie uczą się traktowania odmienności jako czegoś naturalnego, niewzbudzającego sensacji czy zażenowania. Kontakt dziecka sprawnego
z niepełnosprawnym kształtuje właściwą postawę wobec innych ludzi, skłania do większej otwartości i  wyrozumiałości.

W takiej klasie jest nieco więcej wrażliwości, więcej życzliwości i więcej chęci wspierania innych. Dzieci mają  ze sobą lepszy kontakt ze względu na mniejszą liczebność klasy.

Czy warto? Na pewno!

Państwa dziecko będzie mogło, być może pierwszy raz w życiu, stanowić grupę wsparcia.

Czekamy na dzieci, które lubią się bawić z rówieśnikami, ciekawi je świat i chcą się uczyć jak osiągnąć swój osobisty sukces nie zapominając o potrzebach innych.

Rodzice decydujący się na wybór klasy integracyjnej dla swojego dziecka powinni pamiętać, że głównym i najważniejszym celem klasy integracyjnej jest wspólna nauka i zabawa, która uwrażliwia dzieci zdrowe na potrzeby niepełnosprawnych rówieśników, uczy umiejętności akceptacji innych, często odmiennych zachowań
i niesienia pomocy w różnych sytuacjach. Większe wartości, jakie uda nam się wpoić w dzieciństwie z pewnością zaowocują w przyszłości.

Moduł Sport został zmodyfikowany

Między 15. a 20. lutego 2018 r. w naszej szkole przeprowadziłyśmy konkursy ortograficzne w blokach klasowych – pani Renata Sufleta w klasach 4-5, a pani Lidia Hajduk-Szymańska w klasach 6-7. Uczniami klas gimnazjalnych zajęła się pani Regina Bębęn. Przygotowałyśmy „odpowiednie” teksty – tzn. dostosowane do grupy wiekowej i wymaganych umiejętności i okazało się, że w:

• w klasach 4-5 najlepsi to:

Maja Majchrzak

Maciej Tomiak

Matylda Skop

Grzegorz Niedzielski

• w klasach 6-7 mistrzami są :

Emilia Pawlukiewicz

Wiktoria Kowalska

Magdalena Pawłowska

Oskar van der Burg

• w gimnazjum ortograficznie górują:

Jakub Olszewski

Roksana Makowska

Ksawery Wierzbicki.

Przedstawiciele klas siódmych i gimnazjalnych reprezentowali szkołę w Barlineckim Dyktandzie 2018. Mamy nadzieję na wysokie miejsca naszych czempionów.

Póki co, GRATULUJEMY etapu szkolnego !!!

L.H-Sz.

Wojewódzki Konkurs  Języka Niemieckiego odbył się 08. lutego(szkoła podstawowa) oraz 12 lutego (klasy gimnazjalne). Do finału zakwalifikowało się dwóch uczniów ze S.P. nr 4 oraz troje uczniów z gimnazjum.

Uczniowie rozwiązywali test gramatyczno-leksykalny a gimnazjaliści musieli zmierzyć się także z zadaniami obejmującymi wiedzę na temat krajów niemieckiego obszaru językowego.

Uczniowie naszej szkoły odnieśli ogromy sukcesy zdobywając tytuły laureata lub finalisty konkursu na szczeblu wojewódzkim.

Tytuł Laureata Wojewódzkiego Konkursu Języka Niemieckiego otrzymali:

Kacper Kozioł – klasa 7b oraz

Alexander Wehling – klasa 3a gimnazjum.

Tytuł Finalisty Wojewódzkiego Konkursu Języka Niemieckiego uzyskali:

Michał Suterski -klasa 7b,

Leonie Frey-klasa 2b gimnazjum oraz

Lea-Marie Frey-klas 3a gimnazjum.

Serdecznie gratulujemy uczniom oraz ich rodzicom i życzymy dalszych sukcesów w konkursach językowych.

Światowy Dzień Kota, to okazja by pomóc kotom wolnożyjącym i podopiecznym schronisk.

16.02 wolontariusze z naszej szkoły sprzedawali słodkości i zbierali karmę dla zwierząt. Pieniądze i karma z tej akcji zostaną przeznaczone na pomoc podopiecznym schroniska Animals. Nad całością czuwały wolontariuszki z kl.5c: Wiktoria Leszczyńska, Laura Hetman, Nina Sławińska, Maja Piasecka i Maja Galant.

W czwartek i w piątek (22-23.02.18) uczniowie naszej szkoły obejrzeli w Panoramie film pt. „Cudowny chłopak”. Scenariusz powstał w oparciu o wydaną w 2012 roku powieść.

        Główny bohater 10-letni Auugie urodził się z poważną wadą genetyczną i ma zdeformowaną twarz. Wczesne dzieciństwo upłynęło mu pod znakiem nieustannych wizyt w szpitalach i na salach operacyjnych. Uczył się w domu z mamą. Nadszedł jednak czas konfrontacji ze światem zewnętrznym i Auugie poszedł do podstawówki.

            To było prawdziwe wyzwanie. Nietolerancja, uprzedzenia, nękanie, samotność w szkolnej dżungli – z tym musiał się zmierzyć.

Codziennie każdy z nas wysyła do ludzi wiele sygnałów. Nawet drobne gesty mogą sprawić innym krzywdę, zasmucić, upokorzyć. Również poprzez drobne gesty możemy czynić dobro.

         W filmie „Cudowny chłopak” poruszonych jest wiele wątków m.in.: relacje w rodzinie, przyjaźń, śmierć, choroba.

         Przedstawienie w prosty sposób podstawowych wartości silnie działało na emocje i zrobiło wrażenie na naszych uczniach. Wielu z nich się wzruszyło. Film o cudownym chłopaku jest pełen ciepła i humoru, w przystępny sposób uczy akceptacji siebie i innych. Zawiera wszystko to, co jako nauczyciele pragniemy przekazać naszym uczniom, nie tylko na godzinach wychowawczych.

                                                                                            J. Mioduszewska

Warto zajrzeć na stronę Cudownego Chłopaka - można tam pobrać ciekawe aplikacje oraz stworzyć własną postać z inspirującym cytatem do podzielenia się z innymi. Strona zawiera również materiały edukacyjne dla nauczycieli, zapraszamy.

15 lutego 2018 roku uczniowie naszej szkoły wzięli udział w eliminacjach gminnych Ogólnopolskiego Konkursu Recytatorskiego.

Mali recytatorzy deklamowali wiersze oraz fragmenty prozy. Wszyscy bardzo się starali, długo przygotowywali się do konkursu, aby ucieszyć słuchaczy pięknem słowa mówionego.

Natalia Metryka, Nina Sławińska oraz Amelia Błaż z klasy 5c zostały wyróżnione przez członków komisji w kategorii klas 4-6.

Natalię Osmałek z klasy 3 wyróżniono w kategorii klas 1-3.

Naszą szkołę godnie reprezentował również Kuba Magdziarz  z kl. 3c oraz   Laura Hetman z kl. 5c

Wyróżnienie w eliminacjach jest równoznaczne z awansem do następnego etapu konkursu, który odbędzie się w marcu w Myśliborzu.

Relacja i zdjęcia na portalu Barlinek24 - zapraszamy

                                                                          Gratulacje!!!

Moduł Sport został zmodyfikowany

W dniu 15 lutego otrzymamy małą dostawę jabłek. Rodzice, dla których nie wystarczyło jabłek 7-8 lutego będą mogli je pobrać w czwartek  15 lutego od godz. 12.00 do godz. 15.30 lub do wyczerpania partii.

12 stycznia br. podczas charytatywnego Koncertu Kolęd i Pastorałek zaśpiewaliśmy wspólnie kolędy i obejrzeliśmy teledysk, który pozwala wczuć się w los setek tysięcy rodzin, które doświadczają dramatu wojny w Syrii. Poruszeni tą tragedią uczniowie naszej szkoły postanowili włączyć się w program ,,Rodzina rodzinie” i pomóc Syryjczykom. Szkolne Koło Wolontariatu zebrane po koncercie pieniądze przekazało na pomoc rodzinom na Bliskim Wschodzie.