W tym roku szkolnym drugi raz z rzędu zgłosiłam naszą szkołę do akcji organizowanej przez organizację Amnesty International- Maraton Pisania Listów.

Do tegorocznej edycji zostało zgłoszonych 11 osób z kilku kontynentów. Dwie z tych osób już nie żyją. Ich rodziny proszą o pomoc w ukaraniu zabójców. Pozostałe 9 osób żyje ale mają wielkie problemy, są więzieni, bici, maltretowani.

W akcji wzięły udział klasy VIII a, VIII b, VII a, VI c i jedna osoba z VI a. Udało się napisać 55 listów, które wysłałam do ambasad i konsulatów.

Oto osoby, w obronie których pisaliśmy listy:

Andrzej Poczobut ( Polak)

SKAZANY NA 8 LAT WIĘZIENIA ZA WYRAŻANIE SWOICH POGLĄDÓW ( Białoruś)

Thulani Maseko 

ZABITY ZA MÓWIENIE PRAWDY O WŁADZY (Eswatini)

Thapelo Mohapi 

GROŻONO MU ZA OBRONĘ SWOJEJ SPOŁECZNOŚCI ( RPA)

 

 Rocky Myers

TRZY DEKADY W CELI ŚMIERCI MIMO WADLIWEGO POSTĘPOWANIA (USA)

Justyna Wydrzyńska 

ŚCIGANA ZA OBRONĘ PRAWA DO BEZPIECZNEJ ABORCJI ( Polska)

 

Maung Sawyeddollah 

WALKA O ZADOŚĆUCZYNIENIE OD FACEBOOKA (Mjanma- Birma)

Ana Maria Santos Cruz 

WALKA MATKI O SPRAWIEDLIWOŚĆ PO ZABICIU SYNA ( Brazylia)

 

 Wujek Pabai i Wujek Paul 

WALKA O OCALENIE ZIEM PRZODKÓW ( Australia)

 

 Rita Karasartova 

GROZI JEJ 15 LAT WIĘZIENIA ZA POKOJOWE PROTESTOWANIE( Kirgistan)

 

Chaima Issa

GROŻĄ JEJ LATA WIĘZIENIA ZA ZABRANIE GŁOSU W SPRAWIE ŁAMANIA PODSTAWOWYCH PRAW OBYWATELI ( Tunezja)

Ahmed Mansoor 

UWIĘZIONY ZA MÓWIENIE PRAWDY O WŁADZY ( ZEA)

Listy były pisane w dniach 28 XI- 10 XII 2023 r.

Kto wymyślił maraton pisania listów?

Idea Maratonu narodziła się w warszawskiej grupie lokalnej Amnesty International. Z czasem Maraton stał się akcją ogólnoświatową, organizowaną w licznych państwach Europy Zachodniej, USA, a nawet w Nowej Zelandii i na Bermudach. Amnesty International jest organizacją pozarządową i utrzymuje się tylko ze składek członkowskich.

 

Maraton Pisania Listów to największa na świecie akcja na rzecz praw człowieka. Co roku w okolicach Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka ( 10 XII) miliony ludzi na całym świecie jednoczy siły, żeby upomnieć się o konkretne osoby, których prawa są łamane i odmienić ich los. Piszemy listy do decydentów, którzy mają realny wpływ na los naszych bohaterów i bohaterek oraz wysyłamy wyrazy wsparcia dla nich samych i ich bliskich.  

 

Koordynator projektu

Anna Mariańska

W czwartek, 14 grudnia, świetlica szkolna zamieniła się w miejsce magiczne, pełne świątecznego klimatu i aromatu korzennych przypraw. Dzieci z naszej szkoły miały okazję wziąć udział w wyjątkowych warsztatach świątecznych z ozdabiania pierników, które przeprowadziła firma kulinarna "Smacznie, Zdrowo, Kolorowo".

Spotkanie rozpoczęło się od serdecznego przywitania przez zaproszonych gości. Już na samym wstępie czuć było aromat świątecznych przypraw unoszący się w powietrzu, co dodatkowo podgrzało atmosferę oczekiwania na twórcze doświadczenia.

Kucharze zaprezentowali proces przygotowywania masy cukrowej, którą wcześniej przygotowali oraz opowiedzieli o tajnikach sztuki cukierniczej dotyczącej ozdabiania pierników. Dzieci z zaciekawieniem słuchały każdego słowa, gotowe do przystąpienia do pracy.

Następnie przyszedł czas na samodzielne działanie. Każde dziecko otrzymało wyjątkowy zestaw pierników, gotowych do przyozdobienia. Stół zapełnił się kolorowymi tubami z lukrem, masą cukrową i różnorodnymi dekoracjami świątecznymi.

Podczas warsztatów kucharze nie tylko pomagali dzieciom w zdobieniu pierników, ale również udzielali cennych wskazówek, dzieląc się swoją wiedzą z zakresu kulinariów. Przy tej okazji dzieci miały okazję rozwijać swoją kreatywność i zdolności manualne, tworząc prawdziwe dzieła sztuki cukierniczej. Nie zabrakło również wspólnej zabawy i świątecznych piosenek, które dodatkowo podgrzały atmosferę. Warsztaty zakończyły się prezentacją efektów pracy każdego dziecka, co było bez wątpienia najbardziej emocjonującym momentem.

Mamy nadzieję, że warsztaty świąteczne z ozdabiania pierników pozostaną na długo w pamięci wszystkich uczestników oraz, że to wyjątkowe wydarzenie było nie tylko kulinarnym doświadczeniem, ale również wprowadziło naszą społeczność szkolną w magię świąt i dostarczyło niezapomnianych chwil radości i kreatywności.

Dziękujemy firmie "Smacznie, Zdrowo, Kolorowo" za niezapomniane doświadczenie i piernikowe radosne chwile!

 

Wychowawcy świetlicy

12 grudnia br. wczesnym rankiem grupa uczniów z klas VI, VII i VIII wybrała się wraz z nauczycielami do stolicy Wielkopolski- Poznania. Celem naszej wyprawy było obejrzenie musicalu pt. ,,Skrzypek na dachu” w Teatrze Wielkim.

Podczas spektaklu aktorzy przenieśli nas w inny świat, którego bohaterem był biedny mleczarz Tewje. Akcja rozgrywała się w dawnym Imperium Rosyjskim. Przez ponad dwie godziny oglądaliśmy inny, odległy czas, poznaliśmy codzienne kłopoty mieszkańców wsi Anatewka. W sztuce mieliśmy wszystkie barwy życia: radość, smutek, zadumę, humor. Całość musicalu uzupełniła nostalgiczna gra tytułowego skrzypka. Przedstawienie godne obejrzenia !

Po dużej dawce doznań kulturalnych udaliśmy się na zakupy do pięknie udekorowanej w świąteczne ozdoby Galerii Posnania. Był czas na zakupy , coś do zjedzenia, odpoczynek. Po całym dniu pełnym wrażeń powróciliśmy wieczorem do Barlinka.

Wyjazd zorganizowała p. Anna Mariańska, a opiekę nad uczniami sprawowały również panie: Małgorzata Jabłońska i Anna Skop.
 

Anna Mariańska

Zazwyczaj 6-go grudnia do grzecznych dzieci przychodzi Mikołaj, lecz tego wyjątkowego dnia odwiedził naszą SP-4 inny gość... IV krotny Mistrz Świata na żużlu, Bartosz Zmarzlik spotkał się z naszymi uczniami. Dzieci i młodzież z klas: 1 b, 6 a oraz 7 b miały okazję zadać wcześniej przygotowane pytania oraz zrobić sobie zdjęcie z popularnym żużlowcem. Podczas przerwy uczniowie pozostałych klas mogli  poprosić o autograf lub zdjęcie z Mistrzem. Zwycięzcy konkursu na najciekawszy wywiad wcielili się w rolę reporterów i zadawali dociekliwe pytania, a byli to:

Igor Kowalewski z klasy 4 b, Wojciech Topczewski z klasy 5 d oraz Rozalia Siwek i Amelia Weres z klasy 7 a. Radości i uśmiechom tego dnia nie było końca - przecież nie codziennie odbywa się takie wydarzenie.. 

Mamy nadzieję, że to nie ostatnie spotkanie ponieważ Mistrz obiecał nam, że zaprezentuje uczniom swoje motory w bardziej sprzyjających warunkach atmosferycznych. Czekamy!!!

30 listopada klasa 8a oraz nasze dwie koleżanki z klasy 8b zorganizowały dzień z wróżbą andrzejkową. Okazało się, że ta stara tradycja nadal cieszy się ogromną popularnością. Na każdej przerwie naszą salę wypełniały tłumy uczniów, którzy chcieli poznać swoją przyszłość. Wróżby takie jak: drzewko szczęścia, lanie wosku, zawody, imiona czy też  wróżba z obrączką przysporzyły wielu emocji i radosnych chwil podczas przerw lekcyjnych. Ciekawi swoich losów byli również nauczyciele, którzy rozbawieni, śmiało podchodzili do wróżbitów. To był naprawdę magiczny dzień w życiu naszej szkoły. 

Klasa 8a i wychowawca M. Kozar

Zapraszamy do galerii zdjęć 

30 listopada br. klasy IV a i V b z wychowawczyniami (Dorota Kowalska, Anna Mariańska) i p. Danutą Zajączkowską udały się do Gorzowa Wlkp. Od rana towarzyszyła nam śnieżna aura i piękne widoki. Pierwszym punktem naszej wyprawy było lodowisko Słowianka. Na lodzie mogliśmy oglądać popisy i wymyślne figury na lodzie wytrawnych łyżwiarzy oraz tych, którzy uparcie stawiali pierwsze kroki na lodowej, śliskiej tafli. I się nie poddawali !

Kolejnym punktem naszej wycieczki było kino. Dzieci obejrzały film pt.,, Ania z Zielonego Wzgórza”. Film poprzedziła prelekcja na temat: Młodość co szumi w głowie - o uniwersalnych cechach młodości.

Po przeżyciach duchowych pojechaliśmy na obiad i … do domu. To, co dobre szybko się kończy. W piątek trzeba iść do szkoły.

Anna Mariańska

Jak co roku w listopadzie odbyła się zbiórka karmy dla podopiecznych Fundacji Przyjaciele Czterech Łap, w którą zaangażowały się  również klasy I-III. Ogromne podziękowania za wielkie serducha dla wszystkich zaangażowanych, a przede wszystkim dla klas: I a, I b, I c, I d, II a , II c, III a, III c, III d.

Na stronie Fundacji Przyjaciele Czterech Łap na Facebooku można zapoznać się z podziękowaniami dla Was.

https://www.facebook.com/FundacjaPrzyjacieleCzterechLap/posts/pfbid02ccD5vTxB89EeEciZbhj1zDwjXeosbXAbKXWrGq5teyuJfFHBea6GyjadGJQr8oWDl

Czym zajmuje się fundacja i jak pomaga zwierzętom?

W działalność fundacji zaangażowane są osoby, które niosą pomoc skrzywdzonym i porzuconym zwierzętom. Prowadzą działalność adopcyjną, dają opiekę czasową zwierzętom poprzez tworzenie domów tymczasowych. Udzielają wsparcia wolnożyjącym kotom przede wszystkim poprzez ich dokarmianie. Bardzo często służą do tego tzw. kocie przystanki- specjalne zamykane budki, gdzie zostawiana jest karma. Fundacja wspiera leczenie skrzywdzonych i porzuconych zwierząt oraz działa w kierunku zwalczania bezdomności poprzez program kastracji i sterylizacji.

Podziękowania w imieniu kotków i piesków.

Bogumiła Glapiak, Marta Ochnio

 

W tym roku szkolnym już kolejny raz zgłosiłam nasza szkołę do projektu BohaterOn. Bierzemy udział w tym projekcie od 2016 r. ( gimnazjum), a od 2020 r. szkoła podstawowa.

BohaterOn – włącz historię! to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX wieku. Nazwa akcji stanowi połączenie dwóch słów – polskiego „bohater” oraz angielskiego „ON”, czyli „włączyć”. Angielskie „ON”, zapożyczone z popularnego przymiotnika „on-off”, dosłownie włącza historię bohatera – film lub prezentację. Nazwa projektu ma również sygnalizować chęć włączenia do świadomości społecznej wydarzeń realizowanych w celu promocji dziejów naszego narodu oraz historii ludzi żyjących w czasach drugiej wojny światowej i wykazujących się patriotyczną postawą – osób, które nie chciały zostać bohaterami i wcale się za nich nie uważają, ale narażając swoje zdrowie za walkę o ojczyznę, stały się wzorami do naśladowania.

Projekt ma edukować Polaków, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną.

W projekcie wzięli udział uczniowie klas VIII, VI i V.

W klasie VIII a został zrealizowany scenariusz pt.,, Uparte serce tego miasta”. Na dwóch godzinach lekcyjnych.:

1. Uczniowie obejrzeli film zatytułowany ,, Godzina W” 1.08.1944-1.08.2014

2. Uczniowie otrzymali pomoce

• karty pracy: Notes Reportera (dla każdego ucznia), archiwalne zdjęcia z powstania (dla każdego Zespołu Reporterskiego), Szpalta Gazety “Upartego Serca Miasta” (dla każdego Kolegium Redaktorskiego), zdjęcia dokumentujące powstańcze ślady na terenie Warszawy (dla każdego Kolegium Redaktorskiego)

• wydruki fragmentów opowiadania Renaty Piątkowskiej “Uparte serce tego

miasta”

• piosenkę “Włącz historię” wraz z tekstem

1. Pracując w grupach zajęli się następującymi zagadnieniami

Grupa 1 | Na barykady

Grupa 2 | Morowe Panny

Grupa 3 | Ludzie listy piszą

Grupa 4 | Bohaterskie szczury

Grupa 5 | Szafa! Do piwnic!

 

Uczniowie przygotowali się do Kolegium Redaktorskiego, na którym musieli podzielić się swoją ekspercką wiedzą. Na tym etapie mogli zapoznać się z otrzymanymi materiałami, dokonać ich analizy i w Notesach Reporterskich zapisać wyniki swojej pracy w postaci mapy myśli.

 

Klasy V i VI zrealizowały scenariusz pt.,, Iskra nadziei”. Do wykorzystania były materiały dydaktyczne:

• opowiadanie Magdaleny Górskiej „Iskra nadziei” (do wysłuchania lub obejrzenia)

• ilustracja z opowiadania (wydrukowana lub wyświetlona na ekranie)

• 2 kartki A4 z napisami: PRAWDA/FAŁSZ

Podstawą scenariusza było opowiadanie Magdaleny Górskiej „Iskra nadziei”, którego bohaterką jest 11-letnia Janka mieszkająca - w czasach II wojny światowej -w Warszawie przy ulicy Złotej. Dzięki prowadzonemu przez dziewczynkę pamiętnikowi, odbiorcy mogli poznać wydarzenia sprzed prawie 80 lat. Jak wyglądał 1 sierpnia 1944 oczami rówieśniczki? Co się szykowało w Warszawie? Czy Iskra, niebieski szmaciany konik uszyty przez babcię Zosię, doda otuchy w czasach niepokoju? Uczniowie dowiedzieli się, jakim koszmarem jest wojna z perspektywy dziecka, które traci przez nią dzieciństwo i poczucie bezpieczeństwa, odkryli także siłę przyjaźni, marzeń i nadziei w życiu człowieka.

W czasie lekcji pokazałam uczniom stronę główną BohaterOn, na której mogli obejrzeć biogramy żyjących powstańców. Natomiast na stronie https://dumnizpowstancow.pl/  zostały zamieszczone życzenia dla powstańców.

Koordynator projektu

Anna Mariańska

Zachęcam do obejrzenia !

 

https://wpis.dumnizpowstancow.pl/mapa/?id=9a58a182-4765-4e62-af1c-f6caa3b062d0 - życzenia

15 listopada w naszej szkole odbyło się „Pasowanie na Świetlika”, podczas którego uczniowie klas pierwszych stają się pełnoprawnymi członkami szkolnej świetlicy. To wyjątkowe wydarzenie miało na celu nie tylko integrowanie najmłodszych uczniów z resztą społeczności szkolnej, ale także zachęcanie ich do aktywnego udziału w różnorodnych zajęciach po lekcjach.
Cała ceremonia rozpoczęła się od przywitania uczniów klas pierwszych oraz komisji składającej się z Pani Dyrektor Elżbiety Trautman, Pani V-ce Dyrektor Elżbiety Kusej oraz Pani pedagog Beaty Sokołowskiej.
W trakcie uroczystości uczniowie musieli przejść test gotowości świetlicowej, który polegał na wykazaniu się znajomością regulaminu świetlicowego, wygimnastykowaniem języka podczas wypowiadani trudnych słów oraz zaprezentowaniu wiedzy ogólnej w różnego rodzaju zagadkach.
Po serii zabaw Pani Dyrektor wygłosiła krótkie przemówienie, podkreślając znaczenie świetlicy jako miejsca, gdzie uczniowie mogą rozwijać swoje zainteresowania, zdobywać nowe umiejętności i nawiązywać przyjaźnie.
Po pozytywnym zaliczeniu wszystkich zadań i akceptacji komisji przyszedł czas na pasowanie. Dzieci złożyły uroczyste ślubowanie i każde z nich zostało indywidualnie pasowane na świetlika poprzez dotknięcie zaczarowaną kredką. Następnie cała komisja przystąpiła do wręczania pamiątkowych przypinek oraz certyfikatów pasowania, które miały na celu uczynienie uczniów oficjalnymi członkami społeczności świetlicy.
Ukoronowaniem ślubów było złożenie podpisu w postaci odcisku paluszka na tekście Roty.

Całe wydarzenie zakończyło się słodkim poczęstunkiem przygotowanym przez Dyrekcje oraz Panią pedagog, podczas którego wszyscy mogli podzielić się wrażeniami z pasowania i zacieśnić nowo nawiązane znajomości. "Pasowanie na Świetlika" to nie tylko uroczystość, ale także symbol początku fascynującej przygody w szkolnym życiu, pełnej nauki, zabawy i nowych przyjaźni.

 

Uczniom klas pierwszych gratulujemy właściwej postawy oraz przyjęcia do grona Radosnych Świetlików,
a starszym kolegom i koleżankom dziękujemy za pomoc w przygotowaniu uroczystości.

 

Wychowawcy Świetlicy

13. listopada br. w słoneczny poranek, naszą szkołę kolejny raz odwiedzili rycerze z Bractwa Historycznego KERIN. Z okazji 105. Rocznicy Odzyskania Niepodległości przez Polskę klasy 5 i 6 wzięły udział w niezwykłej lekcji historii. Rycerze z bractwa przedstawiali odrodzenie naszego kraju, opowiadali o tym, jak z potężnej Rzeczpospolitej XVI i XVII wieku ciągnącej się od Morza Bałtyckiego do Morza Czarnego, zniknęliśmy z wszelkich map, po to, aby po stu dwudziestu trzech latach niewoli ponownie móc mówić swobodnie w języku
polskim. Zajrzeliśmy do Konstytucji 3 Maja, byliśmy świadkami powstania kościuszkowskiego (przypomnieliśmy sobie Wojciecha Bartosa), a także zobaczyliśmy wspaniałego Marszałka Piłsudskiego, obserwując jego poczynania od lat najmłodszych aż do bitwy warszawskiej. Prowadzący przypomnieli takie fakty z naszej historii, jak udział polskich legionistów w walkach u boku Napoleona, powstanie Księstwa Warszawskiego, okres zaborów i walki z germanizacją i rusyfikacją oraz z najazdem bolszewickim i bitwie warszawskiej.
W trakcie tej nietypowej lekcji historii uczniowie mogli wcielić się w role najwybitniejszych postaci naszej historii z marszałkiem Józefem Piłsudskim na czele.
Prowadzący wielokrotnie podkreślali, że należy pamiętać o przeszłości swojego kraju i być wiernymi słowom, które wypowiedział marszałek:
,,Naród, który nie szanuje swej przeszłości nie zasługuje na
szacunek teraźniejszości i nie ma prawa do przyszłości.’’

 

Lekcję zorganizowała nauczycielka historii Anna Mariańska

105 lat temu, 11 listopada 1918 r., Polska odzyskała niepodległość. Tego dnia uwolniony z twierdzy magdeburskiej Józef Piłsudski przejął z rąk Rady Regencyjnej władzę wojskową, po trzech dniach władzę cywilną, by wreszcie „jako Wódz Naczelny Armii Polskiej […] notyfikować rządom i narodom wojującym i neutralnym” powrót „Polskiej Rzeczypospolitej Odrodzonej i Niepodległej” na mapę świata. Po 123 latach Polska stawała się suwerennym państwem, odzyskując podmiotowość na arenie międzynarodowej.

Pięć pokoleń walczyło w powstaniach, podtrzymywało ducha polskości, opierało się germanizacji i rusyfikacji, aby w listopadzie 1918 r. Polacy mogli cieszyć się wolnością. Józef Piłsudski, Roman Dmowski, Ignacy Jan Paderewski, Ignacy Daszyński, Wincenty Witos i Wojciech Korfanty to mężowie stanu, którzy byli ojcami
Niepodległej. Wywodzili się z różnych środowisk politycznych, ale ich wspólnym celem w roku 1918 było odbudowanie własnego państwa przez Polaków. 

Atmosferę tej wyjątkowej chwili tak opisywał ówczesny premier Jędrzej Moraczewski: „Niepodobna oddać tego upojenia, tego szału radości, jaki ludność polską w tym momencie ogarnął. Po 120 latach prysły kordony. Wolność! Niepodległość! Zjednoczenie! Własne państwo! Na zawsze! Chaos? To nic. Będzie dobrze. […] Kto tych krótkich dni nie przeżył, kto nie szalał z radości w tym czasie wraz z całym narodem, ten nie dozna w swym życiu najwyższej radości”.

Pamięć o historycznym dniu sprzed 105 lat, kiedy Polska odzyskała Niepodległość i Wolność, do dziś pozostaje dla nas źródłem inspiracji do działania na rzecz dobra naszej ojczyzny – Polski.

Anna Mariańska

W czwartek, 26 października 2023r., do rywalizacji w ramach Szkolnego Konkursu
Recytatorskiego w języku angielskim i niemieckim, stanęła spora grupa uzdolnionych językowo oraz
artystycznie uczniów z klas 4-6. Wyłonienie laureatów nie należało do prostych zadań, ponieważ
wszyscy recytowali z ogromnym zaangażowaniem i talentem. Ostatecznie decyzją jury 1 miejsce
zajęła Irmina Czarnomska z klasy 4a, która w brawurowy sposób zaprezentowała wiersz pt. „ Mother
doesn’t want a dog”. 2 miejsce stało się udziałem Cecylii Mickiewicz z klasy 4c, natomiast na 3
miejscu uplasowały się ex aequo Oliwia Mostowicz z klasy 4b oraz Olga Mrowińska z klasy 5c.
Zwycięzcy otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz nagrody rzeczowe, natomiast na wszystkich
uczestników konkursu czekały słodkie niespodzianki.
Dziękujemy i gratulujemy wszystkim uczniom, którzy wzięli udział w konkursie i życzymy
dalszych sukcesów oraz niegasnącej pasji do nauki języków obcych.

Minął październik - miesiąc, w którym działo się bardzo dużo w zakresie zadań, działań przyrodniczych. Nasi uczniowie bardzo chętnie uczestniczyli w konkursach, przygotowywali wystawy, brali udział w podchodach z zadaniami przyrodniczymi oraz obchodzili święto drzewa. A ten dzień był szczególny, ponieważ zajęcia odbywały się na terenie ogrodu dendrologicznego w Przelewicach. Podzieleni na grupy uczniowie mieli wiele zadań, które odkrywały tajniki tego niezwykle ciekawego i coraz piękniejszego miejsca (cały efekt będzie widoczny wiosną). Na zakończenie grupy rozwiązywały krzyżówki, a te nie były łatwe, jednak wszyscy poradzili sobie z odgadnięciem hasła, co świadczyło o zaangażowaniu uczestników zajęć. Podsumowaniem miesiąca przyrodniczego były podchody z zadaniami, z zakresu przyrody, które uczniowie odkrywali na trasie, co nie było łatwe, gdyż ich treść została ukryta pod mchem, kamieniami gałęziami drzew. Trudy wyprawy zostały nagrodzone ogniskiem i kiełbaskami, zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć z opisanych wydarzeń.

Szkolne koło LOP

M. Kozar 

27 września 2023 r. uczniowie klas 2 b i 2 c wraz z wychowawczyniami wybrali się na wycieczkę do stadniny koni "Robin" w Chwalęcicach. Był to nie tylko edukacyjny wyjazd, ale również integrujący dzieci poprzez wspólną zabawę. 
Uczniowie z zadowoleniem i wielkim zainteresowaniem oglądali stajnie i boksy, w których znajdowały się konie różnej maści. Dowiedzieli się, w jaki sposób o nie dbać, karmić oraz utrzymać w dobrej kondycji i zdrowiu. Po obejrzeniu koni nastąpiła przejażdżka pod okiem instruktorek. Po niesamowitych wrażeniach jeździeckich odbyły się zabawy i gry. Na zakończenie wspólnego pobytu każdy zjadł upieczoną kiełbaskę nad ogniskiem.
Wycieczka była udana, dostarczyła wiele radości i niezapomnianych wrażeń.

Beata Szulc-Ogunbiyi

Warsztaty historyczne dotyczące życia jeńców Oflagu II C Woldenberg ( dzisiaj Dobiegniew) odbywają się od 2012 roku. Uczestników od samego początku gości Stowarzyszenia Przyjaciół Dziedzic.
Tegoroczne warsztaty odbyły się w sobotę, 21 października br., a wzięli w nim udział uczniowie szkół podstawowych: Szkoła Podstawowa nr 1 opiekun Jolanta Hinc, Szkoła Podstawowa nr 4 opiekun Anna Mariańska, Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Mostkowie opiekun Marzena Olszewska oraz Niepubliczna Szkoła Podstawowa „Radosna” opiekun Agnieszka Kowalska.
Celem spotkania było poznanie losów jeńców, a w szczególności tych, którzy trafili do Dziedzic po ewakuacji obozu w 1945 r.
Na początku uczniowie przedstawili krótkie scenki historyczne o znanych jeńcach, których osadzono w Oflagu II C Woldenberg, a następnie mieli do rozwiązania 7 zadań :
- podać informacje po rozszyfrowaniu kodu QR,
-odgadnąć hasło ukryte w skomplikowanym zadaniu matematyczno—historycznym ,
- rozwiązać krzyżówkę,
- ułożyć puzzle,
- odgadnąć i dopasować zawody Woldenberczyków ,
-zaznaczyć na mapie z II wojny światowej miejsca bitew,
- dopasować ilustracje do jeńców.

Było też zwiedzanie tamtejszego muzeum, poczęstunek, dyplomy dla szkół i nagrody dla zespołów uczniów Było też coś słodkiego dla wszystkich. Warto w tym miejscu dodać, że w warsztatach nie było wygranych i przegranych. Tutaj każdy był zwycięzcą, bowiem chodziło tu przede wszystkim o naukę przez zabawę. Warsztaty przygotowali: prezes Stowarzyszenia Przyjaciół Dziedzic p. Grażyna Leszkiewicz oraz p. Anna
Mariańska ( autorka zadań). Pomoc przy opiece nad dziećmi sprawowała p. Danuta Zajączkowska, a piękne dyplomy zaprojektował p. Łukasz Blezień. Naszą szkołę reprezentował zespół chłopców z klasy VI a : Juliusz
Kupczak, Jeremiasz Skowron i Igor Wiśniak. Wypadli bardzo dobrze! Specjalne podziękowania należą się uczniom, którzy wzorowo nadzorowali punkty z zadaniami ( Mateusz Gulczyński, Kacper Niewiadomski, Hania Mirek, Hania Szyszko, Agata Popek i Oliwia Kłapsia. Mam nadzieję do zobaczenia za rok.

Anna Mariańska

W ramach projektu “Młodzi głosują 2023” uczniowie i uczennice ze Szkoły Podstawowej nr 4 im. Henryka Sienkiewicza w Barlinku mieli okazję wziąć udział w symulacji wyborów i tak jak dorośli zagłosować na wybrane komitety. Na kogo zagłosowali?

10 października w niemal 600 szkołach z całej Polski młodzież zagłosowała na komitety, które startują w powszechnych wyborach parlamentarnych. Oznacza to, że niemal 200 000 uczennic i uczniów miało okazję stanąć przed podobną decyzją jak dorośli wyborcy i dać znać o swoich poglądach.

 

Działania młodych

W projekcie “Młodzi głosują 2023” uczniowie i uczennice samodzielnie tworzą kampanię profrekwencyjną, powołują komisję wyborczą i przeliczają głosy. Ze wsparciem organizatora i nauczycieli-koordynatorów, przez własne doświadczenie uczą się o najważniejszych mechanizmach demokracji. Cała szkoła ma możliwość uczestniczyć w tym wyborczym święcie, uświadamiając młodzieży jak cennym prawem jest prawo wybierania swoich przedstawicieli.

W ramach projektu uczniowie i uczennice, prócz samych wyborów, mają również możliwość zorganizowania szkolnych debat na ważne tematy, które są interesujące dla młodzieży, a bywają pomijane przez partie polityczne i opinię publiczną. Ponadto nauczyciele i nauczycielki, korzystając ze scenariuszy przygotowanych przez Centrum Edukacji Obywatelskiej, prowadzą angażujące lekcje o parlamencie, świadomym wyborze, partiach politycznych czy referendum. Wszystko w celu kompleksowego budowania zainteresowania polityką, które zaowocuje obywatelskimi nawykami w przyszłości.

 

Wyniki wyborów

Frekwencja w Szkole Podstawowej nr 4 im. Henryka Sienkiewicza wyniosła 89%.
Uczennice i uczniowie zagłosowali w następujący sposób:

 

KW BEZPARTYJNI SAMORZĄDOWCY

5,6

KKW TRZECIA DROGA (POLSKA 2050 SZYMONA HOŁOWNI I POLSKIE STRONNICTWO LUDOWE)

14,1

KW NOWA LEWICA

7,5

KW PRAWO I SPRAWIEDLIWOŚĆ

16,9

KW KONFEDERACJA WOLNOŚĆ I NIEPODLEGŁOŚĆ

16

KKW KOALICJA OBYWATELSKA (PO, .N, IPL, ZIELONI)

35,8

KOMITET WYBORCZY POLSKA JEST JEDNA

2,8

KWW RUCH DOBROBYTU I POKOJU

0,9

 

Wyniki szkolnych wyborów wprowadzone zostały przez zespoły uczniowskie pod opieką nauczycieli-koordynatorów na dedykowaną projektowi platformę przygotowaną przez Centrum Edukacji Obywatelskiej. Na tej podstawie organizator opublikował ogólnopolskie wyniki. Dzięki temu opinia publiczna może poznać poglądy młodzieży, która wkrótce uzyska prawa wyborcze i będzie współdecydować o wyglądzie polskiej sceny politycznej. Ogólnokrajowe wyniki szkolnych symulacji wyborów w projekcie “Młodzi głosują 2023” można znaleźć na stronie: Platforma “Młodzi głosują”.

 

 

Nie tylko wybory

Do wysokiej frekwencji w szkolnej symulacji wyborów przyczyniły się działania profrekwencyjne zespołu uczniowskiego, który odpowiadał za przygotowanie wyborów. Zespół pod opieką Anny Mariańskiej przygotował:

• Plakaty z informacjami o głównych partiach , ich przewodniczących, programach

• Postery z wiadomościami o projekcie

• Infografiki o Sejmie i Senacie

• Latarnik wyborczy

• Uczniowie wykonali plakaty zachęcające do wyborów

Świadomy wybór młodych

“Od wielu lat frekwencja w grupie najmłodszych wyborców jest bardzo niska. Powodów jest wiele, ale jednym z ważniejszych jest to, że młodzi ludzie często nie mają okazji rozmawiać z dorosłymi o swoich poglądach i brakuje im neutralnej przestrzeni na debatę o tematach wyborczych. Kończąc 18 lat obywatelki i obywatele otrzymują prawo głosowania, nie można jednak oczekiwać, że wszyscy jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki staną się świadomi wyborczo. Postaw wyborczych i obywatelskich też trzeba uczyć. Organizując “Młodzi głosują”, wychodzimy tym potrzebom naprzeciw” - mówi Michał Mazur koordynator projektu z Centrum Edukacji Obywatelskiej.

 

„Na człowieka składają się wybory i okoliczności. Nikt nie ma władzy nad okolicznościami, ale każdy ma władzę wyboru.”

Éric-Emmanuel Schmitt

 

Młodzież odrobiła lekcję obywatelską bardzo dobrze. Pokazało to podejście do szkolnych wyborów. Tylko 6 głosów było nieważnych.

 

 

Tradycja “Młodzi głosują” - projektu Centrum Edukacji Obywatelskiej

Od 1995 roku w projektach „Młodzi głosują” wzięło udział kilka tysięcy szkół, a ponad 3 miliony uczniów zagłosowało w szkolnych wyborach. Szkoła Podstawowa nr 4 ( wcześniej Publiczne gimnazjum nr 2 ) w Barlinku wzięła udział w projekcie po raz 18.

Podstawową zasadą projektu jest neutralność polityczna. “W naszym przewodniku projektowym oraz na webinariach z uczestniczkami i uczestnikami zwracamy szczególną uwagę na to jak zorganizować głosowanie bez agitacji wyborczej” - mówi mówi Michał Mazur koordynator projektu z Centrum Edukacji Obywatelskiej.

W 2010 roku po petycji samych osób uczestniczących w ,,Młodzi głosują” do kodeksu wyborczego dodano zapis stanowiący, że za agitację nie uznaje się prowadzonych w szkole zajęć edukacyjnych. “Ustawodawca rozpoznał wartość jaką niosą ze sobą projekty, które uczą o znaczeniu wyborów w funkcjonowaniu demokratycznego państwa prawnego. Obserwujemy, że osoby, które na etapie szkolnym uczestniczą w ciekawych zajęciach z zakresu edukacji wyborczej, chętniej biorą aktywny udział w budowie społeczeństwa obywatelskiego, także po osiągnięciu pełnoletności” - dodaje Michał Mazur.

 

Centrum Edukacji Obywatelskiej jest największą polską organizacją pozarządową działającą w sektorze edukacji. Od 28 lat zmieniamy polską szkołę i konsekwentnie pracujemy na rzecz tego, by młodzi ludzie uczyli się mądrzej i ciekawiej, a praca nauczycieli i nauczycielek oraz dyrektorów i dyrektorek była bardziej efektywna i satysfakcjonująca. Wprowadzamy do szkół nowoczesne metody nauczania oraz ocenianie kształtujące. Prowadzimy programy, które pomagają młodym ludziom zrozumieć świat, rozwijają krytyczne myślenie, wiarę we własne możliwości, uczą przedsiębiorczości i odpowiedzialności, zachęcają do angażowania się w życie publiczne i działania na rzecz innych. Więcej informacji na stronie: www.ceo.org.pl.

 

 

Koordynator projektu Anna Mariańska

Wczesnym rankiem, w piątek, 6-go października wesoły autokar z uczniami klas 6a, 7a, 7b, 7d i 8a wyruszył w stronę Torunia. Celem wycieczki było zapoznanie się z dziedzictwem kulturowym rodzinnego miasta pewnego znanego astronoma… Naszą wycieczkę po Toruniu rozpoczęliśmy od Rynku Staromiejskiego z dwoma sławnymi obiektami – fontanną z żabkami oraz pomnikiem samego Mikołaja Kopernika. Następnie skierowaliśmy się do Muzeum Żywego Piernika, gdzie prawdziwy mistrz piernikarski przybliżył nam proces powstawania tego popularnego ciastka, a każdy z uczniów mógł uczestniczyć w jego wyrobie. Korzenne zapachy długo jeszcze towarzyszyły nam w drodze do Krzywej Wieży oraz Ogrodu Zoobotanicznego. W ogrodzie zobaczyliśmy m.in. pandę rudą, rysia, niedźwiadka (choć on wcale nie chciał widzieć nas, bo akurat wtedy uciął sobie drzemkę). Odwiedziliśmy również lamy, anakondy i wszędobylskie kozy oraz owce, które nakarmiliśmy. My nadal głodni wrażeń i strawy ruszyliśmy w poszukiwaniu pierogów i naleśników w drodze podziwiając urokliwą architekturę miasta. Już nasyceni udaliśmy się do Domu Legend Toruńskich żeby na własnej skórze doświadczyć tego, co działo się w mieście kilka wieków temu.. Kończąc naszą przygodę z Toruniem już spowitym mrokiem, odnaleźliśmy ruiny Zamku Krzyżackiego oraz Kościół Akademicki. Do Barlinka wróciliśmy sporo po północy. Nie mówimy Toruniowi żegnaj, ale do zobaczenia wkrótce!!

Joanna Zmarzlik
Małgorzata Kozar

ROK SZKOLNY 2023 / 2024

ORGANIZATOREM KONKURSU jest Zespół
Nauczycieli Języków Obcych w SP 4 w Barlinku

TERMIN: 26 października (czwartek) 2023r.
godz. 14.30, sala nr 36

CELE KONKURSU:

1)Pogłębianie wiedzy o literaturze anglojęzycznej i niemieckojęzycznej,
2) Doskonalenie umiejętności recytatorskich,
3) Szerzenie zainteresowania nauką języków obcych wśród uczniów,
4) Doskonalenie znajomości języka angielskiego i niemieckiego,
5) Promocja i pomoc dzieciom utalentowanym językowo i artystycznie,
6) Zachęcanie do nauki języka angielskiego poprzez zabawę i przyjemność.

REGULAMIN KONKURSU:

1) Konkurs jest przeznaczony dla uczniów klas IV-VIII Szkoły Podstawowej nr 4 w Barlinku,
w dwóch kategoriach:
- język angielski
- język niemiecki
2) Nauczyciele języków obcych ogłaszają w klasach informacje o konkursie, zapisują
chętnych do udziału w konkursie. Regulamin konkursu będzie zamieszczony na stronie
internetowej szkoły.

3) Każdy uczeń przygotowuje prezentację jednego nauczonego na pamięć wiersza lub
fragmentu prozy w języku angielskim bądź niemieckim.
4) Podczas prezentacji dozwolone jest wykorzystanie środków artystycznych takich jak:
mimika, gesty, ruch, strój czy inne rekwizyty.
5) Prezentowany wiersz/fragment prozy powinien być dostosowany do wieku uczestnika
konkursu.
6)Czas prezentacji nie może przekroczyć 3 minut.

KRYTERIA OCENY:
Przy ocenie pod uwagę brane są następujące aspekty:
1)Stopień opanowania pamięciowego tekstu - tekst ma być samodzielnie wyrecytowany z
pamięci (0 – 5 punktów)
2) interpretacja oraz wrażenia artystyczne (0 – 5 punktów)
3) prawidłowa wymowa i intonacja (0 – 5 punktów)
4) stopień trudności wiersza/wybranego fragmentu (0 – 3 punkty)
Uczeń maksymalnie może zdobyć 18 punktów. W każdej kategorii przyznane zostaną
nagrody za pierwsze, drugie i trzecie miejsce.

NAGRODY:

1) Uczniowie, którzy zajmą I, II lub III miejsce w każdej z 2 kategorii otrzymują nagrody
rzeczowe oraz dyplomy, a także cząstkową ocenę celującą z języka angielskiego
bądź niemieckiego (kategoria – aktywność) oraz punkty z zachowania wg Szkolnego
Systemu Oceny Zachowania (I m – 20 pkt., II i III – 15 pkt.),
2) Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymują 10 punktów do oceny z zachowania.

DODATKOWE INFORMACJE:

Ewentualne propozycje wierszy w języku angielskim znajdują się pod linkami:
https://childrens.poetryarchive.org/
https://www.poetry4kids.com/poems/

4.10.2023 obchodziliśmy Dzień Zwierząt. Wystawa została zorganizowana w sali biologiczno – geograficznej , która tego dnia była bardzo chętnie odwiedzana przez tłumy uczniów. Zainteresowanie przekroczyło najśmielsze oczekiwania, ale nasi uczniowi przynieśli swoich podopiecznych, a w śród nich: chomiki, świnki morskie, żółw, gekon orzęsiony, królik i wąż zbożowy. Cieszymy się, że był to dzień pełen radości, ale także ciekawie spędzonego czasu podczas przerw, gdzie nikt się nie nudził.
Zapraszamy do obejrzenia zdjęć.

Koło LOP – M. Kozar

Wycieczka została zorganizowana w ramach projektu MEiN "Poznaj Polskę"

29 września br. o godzinie 5 zaspani ale pełni sił i z dobrymi humorami zameldowaliśmy się w autokarze, aby udać się w długą podróż.

Po kilku godzinach jazdy dotarliśmy do niesamowitego Kazimierza Dolnego. Przy pięknej, słonecznej pogodzie zwiedziliśmy miasteczko z panią przewodnik -Rynek z kamieniczkami, Kościół Farny, zamek, basztę, Górę Trzech Krzyży oraz Muzeum Nadwiślańskie. Interesujący był spacer w wąwozie korzeniowym, który dawniej pełnił funkcję drogi.

Po wyczerpującym ale ciekawym dniu dotarliśmy do hotelu Prima Nova w Puławach.

Kolejnego dnia pojechaliśmy do Sandomierza licząc na spotkanie filmowego Ojca Mateusza. Z przewodnikiem odwiedziliśmy stare miasto (historyczny zespół architektoniczno krajobrazowy). Tam znajdowała się nietypowa kotwica, która miała nam zapewnić słoneczną pogodę; obejrzeliśmy Bazylikę Katedralną, Bramę Opatowska, spacerowaliśmy podziemną trasę turystyczną i przez wąwozy sandomierskie. Przeszliśmy przez ,,ucho igielne” i odszukaliśmy słynny posterunek policji w Sandomierzu. Zaopatrzeni w dobry humor i krówki sandomierskie wróciliśmy do hotelu.

Trzeciego dnia czekało na nas dużo atrakcji: zwiedziliśmy z przewodnikiem park zdrojowy w Nałęczowie -Domek Grecki, Pałac Małachowskich, pijalnię wód. Później odwiedziliśmy domy naszych wybitnych pisarzy i poetów : Muzeum Bolesława Prusa , Muzeum Stefana Żeromskiego w Nałęczowie i dom Jana Kochanowskiego w Czarnolesie. Pojechaliśmy też do Janowca, gdzie oglądaliśmy ruiny Zamku Firlejów, a ciekawe i śmieszne historie opowiadał nam przewodnik ubrany w historyczny strój.

Trzy dni szybko minęły. Pełni wrażeń udaliśmy się w drogę powrotną do Barlinka- dotarliśmy już po północy 30 IX, a przywitał nas rzęsisty deszcz.

Anna Mariańska