We wtorek 28 marca zorganizowaliśmy warsztaty świąteczne, które cieszyły się bardzo dużym zainteresowaniem. Naszymi gośćmi byli nie tylko uczniowie, ale także ich rodzice. Różnorodne stoiska pozwalały każdemu znaleźć coś dla siebie. Dorośli własnoręcznie wykonali palmy wielkanocne, ale aż miło było patrzeć, jak pomagają swoim pociechom. Bardzo oblegany było również stoisko z domowymi wypiekami - serdecznie
dziękujemy za nie naszym niezawodnym rodzicom i dziadkom. Zapraszamy za rok.

Zespół Edukacji Regionalnej i klasa 5a.

Popatrzcie sami, jak było miło i odświętnie..

22 marca obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Wody. Z tej okazji zorganizowane były stoiska: informacyjne, z doświadczeniami, quizy, a nawet degustacja wody filtrowanej oraz gazowanej przy użyciu saturatora. Dużym zainteresowaniem cieszyły się zadania z kodami QR. Nikt tego dnia się nie nudził, a oprócz sporej dawki wiedzy - była też świetna zabawa , o czym świadczą zdjęcia...                            

A.Zwolińska i M.Kozar

Dnia 21 marca zorganizowaliśmy pokaz mody z okazji Pierwszego Dnia Wiosny. Wydarzenie cieszyło się ogromnym zainteresowaniem, o czym świadczy udział nie tylko uczniów ale również nauczycieli i Dyrekcji naszej szkoły. Kolorowe, wiosenne stroje przykuwały uwagę zgromadzonej publiczności. Pokaz dostarczył wiele radości i nawet następnego dnia uczniowie pytali czy odbędzie się kolejny.
A jak było - zobaczcie sami…

Natomiast na świeżym powietrzu grupa uczniów pod opieką nauczycielek zatańczyła znany taniec integracyjny - Belgijkę. Cała SP4 przywitała wiosnę w dobrym humorze i stylu.

Samorząd Uczniowski i koło LOP

21. marca 2023 r. klasa IV b wraz z wychowawczynią i p. Sławomirą Pawłowską wybrała się do Kręgielni "BOWLING-BAR". Dzieci spędziły kilka aktywnych godzin: rywalizowały zbijając kręgle, grały w koszykówkę, grały w chowanego. Zmęczenie fizyczne zostało uzupełnione smacznymi kiełbaskami i przekąskami. Pełni wrażeń , trochę zmęczeni uczniowie wrócili do domów. Pierwszy dzień wiosny został zrealizowany w sposób przemyślany i bezpieczny.

Anna Mariańska wychowawczyni IV b

02-03-2023 w naszej szkole odbyły się Mistrzostwa Powiatu Myśliborskiego w Piłce Koszykowej Chłopców w ramach Igrzysk Młodzieży Szkolnej. Oprócz naszej szkoły reprezentującej miasto Barlinek, przyjechały reprezentacje z SP nr3 Dębno, SP nr3 Myślibórz oraz SP Boleszkowice.Nasi chłopcy pod opieką pana Jarosława Świderskiego wygrali wszystkie mecze i zajęli I miejsce w powiecie. Gratulacje a reprezentowali nas: Walaszczyk Paweł, Ożóg Oskar, Sobieraj Tomasz, Jakubów Konrad, Andrysiewicz Michał, Bukowiec Adrian, Tobiasz Oliwier, Zacharski Bartosz, Czerniak Dawid, Magdziarz Jakub oraz Kulej Hubert.  Gratulacje !!!

Wiele lat musiało upłynąć, aby środowiska kombatanckie, liczne organizacje patriotyczne, a przede wszystkim przyjaciele i rodziny doczekały się dnia poświęconego pamięci Żołnierzy Wyklętych.

Prezydent Lech Kaczyński korzystając ze swego konstytucyjnego uprawnienia do inicjatywy ustawodawczej, w 2010 roku złożył na ręce marszałka Sejmu projekt ustawy o ustanowieniu Narodowego Dnia Pamięci „Żołnierzy Wyklętych”, jako święta państwowego, które będzie obchodzone w dniu 1 marca każdego roku.

Uzasadnienie dołączone do projektu ustawy głosiło, że ustanowienie święta „jest wyrazem hołdu dla żołnierzy drugiej konspiracji za świadectwo męstwa, niezłomnej postawy patriotycznej i przywiązania do tradycji patriotycznych, za krew przelaną w obronie Ojczyzny (...). Narodowy Dzień pamięci „Żołnierzy Wyklętych” to także wyraz hołdu licznym społecznościom lokalnym, których patriotyzm i stała gotowość ofiar na rzecz idei niepodległościowej pozwoliły na kontynuację oporu na długie lata”.

Po śmierci prezydenta Lecha Kaczyńskiego prezydent Bronisław Komorowski podtrzymał projekt. 3 lutego 2011 roku Sejm uchwalił ustawę o ustanowieniu dnia 1 marca Narodowym Dniem Pamięci Żołnierzy Wyklętych.

Dziennik Ustaw Nr 32 — 2507 — Poz. 160

160

USTAWA

z dnia 3 lutego 2011 r.

o ustanowieniu Narodowego Dnia Pamięci „Żołnierzy Wyklętych”

W hołdzie „Żołnierzom Wyklętym” — bohaterom antykomunistycznego podziemia, którzy w obronie niepodległego bytu Państwa Polskiego, walcząc o prawo do samostanowienia i urzeczywistnienie dążeń demokratycznych społeczeństwa polskiego, z bronią w ręku, jak i w inny sposób, przeciwstawili się sowieckiej agresji i narzuconemu siłą reżimowi komunistycznemu — stanowi się, co następuje:

Art. 1. Dzień 1 marca ustanawia się Narodowym Dniem Pamięci „Żołnierzy Wyklętych”.
 

Art. 2. Narodowy Dzień Pamięci „Żołnierzy Wyklętych” jest świętem państwowym.

Art. 3. Ustawa wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.

Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej: B. Komorowski

Dlaczego 1 marca ?

Tego dnia w 1951 r. w więzieniu na warszawskim Mokotowie, po pokazowym procesie, zostali rozstrzelani przywódcy IV Zarządu Głównego Zrzeszenia „Wolność i Niezawisłość” – prezes WiN ppłk Łukasz Ciepliński („Pług”, „Ludwik”) i jego najbliżsi współpracownicy: Adam Lazarowicz, Mieczysław Kawalec, Józef Rzepka, Franciszek Błażej, Józef Batory i Karol Chmiel. Ich ciała komuniści zakopali w nieznanym miejscu.

Anna Mariańska

W okresie ferii zimowych w naszej szkole odbywać się będą zajęcia sportowe według podanego poniżej harmonogramu. Wszystkich uczniów, którzy chcą wziąć w nich udział serdecznie zapraszamy.

Od wielu lat nasza szkoła (gimnazjum, a teraz szkoła podstawowa) bierze aktywny udział w akcji "BohaterON w Twojej Szkole". W  2022 r. akcja była realizowana w ramach ogólnopolskiej kampanii BohaterON - włącz historię! 

Za udział w akcji szkoła i koordynator otrzymali dyplomy.

28 stycznia br. uczniowie z naszej szkoły wzięli udział w uroczystości , która
upamiętnia Jeńców Oflagu II C Woldenberg . Wydarzenia miało miejsce w
Dziedzicach, a naszą szkołę godnie reprezentowali uczniowie z klasy 8b i 8c.
Uroczystości rozpoczęły się na cmentarzu, gdzie są pochowani jeńcy oflagu. Pod
mogiłą poległych 30 stycznia 1945 roku w Dziedzicach polskich oficerów, złożono
wiązanki kwiatów i zapalono znicze.
Wartę honorową przy pomniku pełnili harcerze z Dobiegniewa i Barlinka , którzy
wzięli udział w Rajdzie Szlakiem Ewakuacji Oflagu II C Woldenberg. Te 60 km pieszo
z Dobiegniewa do Dziedzic harcerze przeszli w obecności pracownika IPN z Gorzowa
Wlkp. pana Jarosława Palickiego. Po mszy św. w kościele w Dziedzicach, w siedzibie
Stowarzyszenia Przyjaciół Dziedzic, odbył się program artystyczny przygotowany
przez uczniów z naszej szkoły, których do występu przygotowały Regina Bęben i Anna
Mariańska.
Przejmujące , wzruszające i nieocenione były opowieści dzieci jeńców Woldenbergu.
Była to niesamowita lekcja historii. .

Organizatorami uroczystości byli - Stowarzyszenie Woldenberczyków oraz
Stowarzyszenie Przyjaciół Dziedzic.

Anna Mariańska

Dnia 24 stycznia 2023r. w naszej szkole odbył się Konkurs wiedzy o Barlinku.
Do udziału zgłosiło się siedem drużyn z klas czwartych i piątych.
Uczestnicy odgadywali hasło, odpowiadali na pytania oraz mieli za zadanie wymyślić slogan
reklamujący nasze piękne miasto i jego atrakcje.
Po zaciętej rywalizacji komisja wyłoniła zwycięzców :
I miejsce - kl. IVd w składzie : Iza Bednarek, Franek Gulczak, Dawid Jarzyna
II miejsce - kl.Vc w składzie : Hania Szyszko, Krystian Sówka
III miejsce - kl.Vd w składzie : Roksana Chuda, Bartosz Świderski, Fabian Słowiński
kl.IVb w składzie : Ola Strychalska, Borys Michalak, Sebastian Rębacz
IV miejsce - kl.IVe w składzie : Olek Kwaśny, Jakub Florczak
kl. IVa w składzie : Marcelina Wójciak, Michał Landziński
V miejsce – kl.IVc w składzie : Jan Sarba, Ksawery Lachowski.
Wszystkim uczestnikom gratulujemy !
Zapraszamy za rok.

Organizatorki: Małgorzata Kozar, Barbara Dadun

22 stycznia 1863 r., Manifestem Tymczasowego Rządu Narodowego rozpoczęło się Powstanie Styczniowe, największy w XIX w. polski zryw narodowy. Pochłonęło ono kilkadziesiąt tysięcy ofiar i w ogromnym stopniu wpłynęło na dążenia niepodległościowe następnych pokoleń.

W drugiej połowie lat 50. XIX w., po klęsce Rosji w wojnie krymskiej, na nowo rozbudziły się nadzieje Polaków na odzyskanie niepodległości. Na obszarach należących dawniej do Rzeczpospolitej rozpoczęto organizowanie stowarzyszeń spiskowych, których uczestnicy podjęli przygotowania do walki. Wśród aktywnie działających kół konspiracyjnych przeważały dwie postawy. Tzw. obóz "czerwonych" był zwolennikiem zbrojnej walki o niepodległość i wzywał do powstania narodowego. Stronnictwo "białych", choć również nastawione niepodległościowo, było przeciwne zbyt szybkim planom zrywu, propagując idee pracy organicznej.

Pod koniec stycznia 1862 roku car podjął decyzję o utworzeniu w Królestwie władz cywilnych. Określając granice reform stwierdzał: "Ani konstytucji, ani armii polskiej; żadnej autonomii politycznej; duża autonomia administracyjna". 22 maja 1862 roku Aleksander II mianował swojego brata w. ks. Konstantego Mikołajewicza namiestnikiem Królestwa Polskiego, a naczelnikiem rządu cywilnego margrabiego Aleksandra Wielopolskiego.

Wielopolski wprowadził w życie niektóre z reform społecznych m.in. oczynszował chłopów i ogłosił nową ustawę oświatową, co nie uspokoiło jednak sytuacji w Królestwie. Jego reakcją na przygotowania powstańcze było ogłoszenie w październiku 1862 roku nowych zasad poboru do wojska rosyjskiego, tzw. branki. Po raz pierwszy od kilkunastu lat miała się ona odbyć nie przez losowanie, ale na podstawie imiennych list. Celem tych działań było rozbicie struktur konspiracyjnych. "Wrzód wezbrał i rozciąć go należy. Powstanie stłumię w ciągu tygodnia i wtedy będę mógł rządzić" - mówił Wielopolski swoim zaufanym współpracownikom.

Powstanie 1863-1864

Brankę przeprowadzono w Warszawie niespodziewanie w nocy z 14 na 15 stycznia 1863 r. Decyzja ta była bezpośrednią przyczyną wybuchu powstania. Następnego dnia Komitet Centralny Narodowy ogłosił Wielopolskiego "wielkim nikczemnym zbrodniarzem i zdrajcą". 19 stycznia Komitet uchwalił powierzenie dyktatury i naczelnego dowództwa powstania gen. Ludwikowi Mierosławskiemu.

22 stycznia 1863 roku Komitet Centralny Narodowy wydał Manifest ogłaszający powstanie i powołujący Tymczasowy Rząd Narodowy.

"Nikczemny rząd najezdniczy rozwścieklony oporem męczonej przezeń ofiary postanowił zadać jej cios stanowczy - porwać kilkadziesiąt tysięcy najdzielniejszych, najgorliwszych jej obrońców, oblec w nienawistny mundur moskiewski i pognać tysiące mil na wieczną nędzę i zatracenie. Młodzież polska poprzysięgła sobie -zrzucić przeklęte jarzmo lub zginąć. Za nią więc narodzie polski, za nią! Po straszliwej hańbie niewoli, po niepojętych męczarniach ucisku, Centralny Narodowy Komitet, obecnie jedyny legalny Rząd twój Narodowy, wzywa cię na pole walki już ostatniej, na pole chwały zwycięstwa, które Ci da i przez imię Boga na niebie dać poprzysięga" - napisano w Manifeście.

Powstańcy, mimo niewystarczającego uzbrojenia i braków kadrowych, atakowali rosyjskie placówki praktycznie na terenie całego Królestwa Polskiego. Władze zrywu wzywały do udziału w nim również "braci Litwinów i Rusinów", co spowodowało rozszerzenie obszaru walk na wschód.

Jak oceniają historycy, podczas powstania miało miejsce ponad tysiąc starć, a w siłach polskich uczestniczyło w sumie ok. 200 tys. osób. Pomimo pewnych sukcesów oddziałów powstańczych, w związku z przewagą armii rosyjskiej, siły zaborcze zaczęły uzyskiwać przewagę. Pod koniec 1863 roku łączny stan wojsk rosyjskich wynosił ponad 400 tysięcy żołnierzy. Rząd Narodowy miał w polu jednocześnie nie więcej niż 10 tysięcy partyzantów.

Władze zrywu zabiegały o pozyskanie do walk chłopów, lecz przeszkodził w tym carski ukaz uwłaszczeniowy z marca 1864 r., przyznający im na własność uprawianą ziemię. Powstanie zaczęło już wtedy powoli upadać, ostatnie walki toczyły się miejscami jeszcze do jesieni 1864 r.

Ludwik Mierosławski wobec przegranej w prowadzonych walkach po miesiącu utracił funkcję. Później dyktatorami powstania byli Marian Langiewicz i Romuald Traugutt, który stal się tragicznym symbolem powstania. W nocy z 10 na 11 kwietnia 1864 roku na skutek denuncjacji rosyjska policja aresztowała Traugutta w jego warszawskiej kwaterze. Więziony na Pawiaku, następnie przewieziony do X Pawilonu Cytadeli Warszawskiej, podczas śledztwa nie zdradził towarzyszy.

"Miły bracie próżna praca, kto tu zaszedł nie powraca" – taki napis widnieje w jednej z cel warszawskiej Cytadeli.

19 lipca 1864 roku rosyjski sąd wojskowy skazał go na śmierć przez powieszenie. Wyrok wykonano na stokach Cytadeli Warszawskiej 5 sierpnia 1864 roku o godz. 10. Tuż przed egzekucją, której świadkiem był 30-tysięczny tłum, dyktator ucałował krzyż. Razem z Trauguttem stracono innych uczestników powstania - Rafała Krajewskiego, Józefa Toczyskiego, Romana Żulińskiego i Jana Jeziorańskiego.

Klęska powstania

Po zakończeniu powstania Polaków dotknęły liczne represje m.in. konfiskata majątków szlacheckich, kasacja klasztorów na obszarze Królestwa Polskiego, wysokie kontrybucje, a przede wszystkim aktywna rusyfikacja. Za udział w powstaniu władze carskie skazały na śmierć co najmniej 669 osób. Na zesłanie skazano przynajmniej 38 tysięcy osób.

Odpowiedzią na terror Rosji był polski program pracy organicznej. Skoncentrował działalność Polaków w gospodarce i w nowoczesnych, masowych partiach politycznych. To właśnie Polska Partia Socjalistyczna z Józefem Piłsudskim, dla którego powstanie styczniowe było mitem założycielskim antycarskiej aktywności, oraz Narodowa Demokracja z Romanem Dmowskim na czele, doprowadziły ostatecznie do odzyskania niepodległości w 1918 roku.

Anna Mariańska

W tym roku szkolnym pierwszy raz zgłosiłam szkołę do projektu organizowanego przez  Amnesty International – Maraton Pisania Listów. Za udział w akcji szkoła i koordynator projektu otrzymali podziękowanie.

Schematyczne myślenie o polskości Pomorza Zachodniego opiera się na przeświadczeniu, że nie wniosło ono wiele do historii Polski i tak naprawdę jedyną interesującą sprawą jest dziedzictwo obecności niemieckiej na tych terenach. I rzeczywiście, budowanie na półmitycznych wydarzeniach z czasów słowiańskich wydaje się zbyt słabym budulcem polskiej tożsamości mieszkańców.

Wraz ze spółką ENEA w ramach projektu "NIEPOKORNY Szczecin" w ostatnich klasach szkół podstawowych zostaną zorganizowane lekcje multimedialne opracowane przez specjalistów edukacji nowoczesnej oraz historyków. Każda ze szkół otrzyma bogato ilustrowane materiały dydaktyczne (osobne dedykowane uczniom, a osobne dla nauczycieli). Żyjemy w czasach kultury obrazkowej więc zamiast z nią walczyć postanowiliśmy wyjść jej na przeciw dlatego rozpoczęliśmy zdjęcia do fabularyzowanego dokumentu.

Już drugi raz zgłosiłam naszą szkołę do Towarzystwa Projektów Edukacyjnych , aby wziąć udział w konkursie i przeprowadzić lekcje. Projekty Niezapomniane zwycięstwo i Niepokorny Szczecin koordynowały Kuratoria Wielkopolskie i Zachodniopomorskie .

Na lekcjach w klasach 8 c i 8 d przeprowadziłam lekcje o wydarzeniach w Szczecinie, które rozegrały się w grudniu 1970 r. Uczniowie poznali też historię Szczecina po 1945 r. , kiedy powrócił do Polski. Poznawanie historii najbliższej okolicy, naszej Małej Ojczyzny jest bardzo ważnym elementem edukacji historycznej.

Do konkursu, który polegał na napisaniu pracy literackiej lub zrobieniu filmu z naszej szkoły zgłosiła się jedna uczennica z klasy 8 a – Emilka Romecka. 19 grudnia br., w Sali Rycerskiej Zachodniopomorskiego Urzędu Wojewódzkiego, odbyła się uroczystość podsumowująca projekt edukacyjny „Niepokorny Szczecin”. Podczas spotkania wręczono nagrody laureatom konkursu „300 słów o wolności”, który był zwieńczeniem całego przedsięwzięcia.

Emilia Romecka zajęła II miejsce w konkursie , w kategorii film ( głosowanie internautów) . Serdeczne gratulacje !

Koordynator projektu : Anna Mariańska

Pod takim hasłem w naszej szkole odbyła się zbiórka karmy dla podopiecznych Fundacji Przyjaciele Czterech Łap, w którą zaangażowały się  klasy I-III.  Klasy młodsze zebrały suchą i mokrą karmę dla kotów i psów. Przy tej okazji warto wspomnieć czym zajmuje się fundacja i jak pomaga zwierzętom. W działalność fundacji zaangażowane są osoby, które niosą pomoc skrzywdzonym i porzuconym zwierzętom. Prowadzą działalność adopcyjną, dają opiekę czasową zwierzętom poprzez tworzenie domów tymczasowych. Udzielają wsparcia wolnożyjącym kotom poprzez ich dokarmianie. Bardzo często służą do tego tzw. kocie przystanki- specjalne zamykane budki, gdzie zostawiana jest karma. Fundacja wspiera leczenie skrzywdzonych i porzuconych zwierząt oraz działa w kierunku zwalczania bezdomności również poprzez program kastracji i sterylizacji. Dziękujemy wszystkim w imieniu kotków i piesków. 

Bogumiła Glapiak
Marta Ochnio

7 grudnia br. uczniowie klas VIII i VII a wraz z opiekunami wybrali się do Poznania, do Teatru Wielkiego na sztukę ,,Don Kichot”. To jeden z najpiękniejszych baletów klasycznych, zarówno pod względem kostiumów jak i wspaniałej muzyki.

Temperament, wdzięk, wirtuozeria oraz potężna dawka komizmu – baletowa wersja przygód szlachetnego rycerza z La Manchy od dawna urzekają  miłośników tańca. Ten oparty na znakomitym literackim pierwowzorze spektakl – tym razem w choreografii Michala Štípy – przeniósł  nas do słonecznej Hiszpanii, gdzie piękna Kitri i zakochany w niej Basilio napotykają zbłąkanego rycerza wraz z nieodłącznym giermkiem.
Czy to Kitri jest Dulcyneą, ukochaną Don Kichota? Czy Don Kichot będzie walczył                  z wiatrakami? Czy Sancho Pansa uchroni swego pana przed kolejnymi kłopotami?

Na te pytania poznaliśmy odpowiedź oglądając spektakl. Była to duża uczta dla zmysłów. 
Później mogliśmy zrobić świąteczne zakupy i podziwiać piękne dekoracje bożonarodzeniowe  Poznania.  
Wyjazd zorganizowała p. Anna Mariańska , a opiekę nad uczniami sprawowały również p. p. Renata Sufleta i Małgorzata Jabłońska.

Anna Mariańska 
 

 Maraton Pisania Listów to największa na świecie akcja na rzecz praw człowieka. Co roku w okolicach Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka miliony ludzi na całym świecie jednoczy siły, żeby upomnieć się o konkretne osoby, których prawa są łamane i odmienić ich los.

W tym roku szkolnym po raz pierwszy zgłosiłam naszą szkołę do akcji przygotowanej przez Amnesty International .

Motywem przewodnim tegorocznego Maratonu jest prawo do pokojowych zgromadzeń. Demonstracje to niezwykle istotne narzędzie zmiany społecznej, tymczasem na całym świecie władze brutalnie tłumią i bezprawnie zakazują zgromadzeń. Naszym celem było okazanie wsparcia tym, których spotyka więzienie i prześladowania tylko dlatego, że odważyli się głośno sprzeciwić niesprawiedliwości!

Maraton Pisania Listów odbywa się co roku w ramach świętowania Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka (10 grudnia).

Rezultaty Maratonu są widoczne od razu. Już w jego trakcie aktywiści Amnesty International otrzymują wiele dobrych wiadomości – ludzie są uwalniani z więzień, władze reagują na apele, złe prawo jest zmieniane.

W naszej szkole listy były pisane na godzinach wychowawczych i historii w dniach 28 XI- 02 XII 2022 r. w klasach 6-8.  

Mieliśmy do wyboru następujące osoby :

ALEKSANDRA SKOCZYLENKO ROSJA

SPRZECIWIAŁA SIĘ WOJNIE, TERAZ GROZI JEJ WIĘZIENIE

CHOW HANG-TUNG HONGKONG

POZBAWIONA WOLNOŚCI ZA UPAMIĘTNIANIE OFIAR MASAKRY

SHAHNEWAZ CHOWDHURY BANGLADESZ

GROZI MU WIĘZIENIE ZA WPIS NA FACEBOOKU

ZINEB REDOUANE FRANCJA

ZABITA PRZEZ GRANAT Z GAZEM ŁZAWIĄCYM

VAHID AFKARI IRAN

TORTUROWANY I NIESPRAWIEDLIWIE UWIĘZIONY ZA PROTESTY

DORGELESSE NGUESSAN KAMERUN

UWIĘZIONA ZA UDZIAŁ W SWOJEJ PIERWSZEJ DEMONSTRACJI

LUIS MANUEL OTERO ALCÁNTARA KUBA

ARTYSTA UWIĘZIONY ZA OBRONĘ WOLNOŚCI SŁOWA

NASSER ZEFZAFI MAROKO

SKAZANY NA 20 LAT ZA DOMAGANIE SIĘ ZMIAN

YREN ROTELA I MARIANA SEPÚLVEDA PARAGWAJ

NIE MÓW NAM, KIM JESTEŚMY

JOANAH MAMOMBE, NETSAI MAROVA I CECILLIA CHIMBIRI ZIMBABWE

UPROWADZONE, POBITE, NAPASTOWANE SEKSUALNIE I UWIĘZIONE ZA PROTESTY

Przez pięć dni uczniowie pisali listy do władz takich państw jak, m.in. Maroko, Kuba , Rosja , Iran, Bangladesz, Kamerun i Hongkong domagając się sprawiedliwych procesów i uwolnienia aktywistów z więzień.

Łącznie napisano 42 listy, najwięcej aż 25 napisano w sprawie więźnia z Bangladeszu. Wszystkie listy zostały spakowane i wysłane do ambasad. Liczymy, że ten drobny gest skutecznie przyczyni się do sprawiedliwego traktowania bohaterów oraz zakończenia wszelkich form ich dyskryminowania oraz odzyskania przez nich wolności.

Koordynator projektu Anna Mariańska

Święta zbliżają się wielkimi krokami, ale raz jeszcze warto wrócić do tradycji andrzejkowych, które przypomniała klasa 7a oraz dwie uczennice z klasy 7b. Szkolna sala zamieniła się w pokój wróżb, a cieszyły się ogromnym powodzeniem. Jak się okazuje wielu z nas jest ciekawych swojej przyszłości, która dzięki znajomym wróżbitom - zapowiada się optymistycznie. Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z naszego szkolnego wróżbiarstwa w dniu imienin Andrzeja.

7A i M.Kozar

Często zapominamy, jak duży wpływ ma styl życia na nasze zdrowie. Najczęściej pamiętamy, że należy dostarczać organizmowi witamin i wszystkiego, co podnosi odporność. Jednak zdrowie w bardzo dużej mierze zależy również od ilości snu, braku stresu, aktywności fizycznej, higieny ciała, pogodnego usposobienia, umiejętności znalezienia czasu na realizację pasji. Te wszystkie składniki decydują o tym, w jakiej kondycji jest nasz organizm. I właśnie temu zagadnieniu poświęciliśmy cały listopad, poprzez organizowanie wystaw na temat zdrowego stylu życia, rajdu pieszego, degustacji samodzielnie wykonanych owocowych lunch boxów, układania przepisów na zdrowe sałatki. Teraz mamy w planach ozdobienie toreb tekstylnych na zakupy. Nawiązaliśmy też współpracę z kołem chemicznym, prowadzonym przez panią Anię Zwolińską - wspólnie wykonaliśmy zestawy sałatkowe. Zapraszamy do obejrzenia kilku zdjęć, które przedstawiają efekty naszych działań.

KOŁO LOP – M.KOZAR

Nasza szkoła od wielu lat współpracuje z Wydawnictwem OPERON realizując projekt edukacyjno –terapeutyczny „Kluby Ortografffiti”. W ramach tego projektu oprócz systematycznych, cotygodniowych zajęć korygujących funkcje poznawcze oraz wyrównujących umiejętności szkolne dla uczniów z trudnościami w uczeniu się, organizowane są w miesiącach październik – listopad warsztaty rozwijające umiejętność uczenia się dla wszystkich uczniów klas IV. W roku szkolnym 2022/2023 właśnie zakończyły się lekcje wychowawcze w klasach IV na ten temat.

Uczniowie klas IV mieli możliwość poznania swojego indywidualnego stylu uczenia się ułatwiającego dobór właściwych technik uczenia. Oglądali fragmenty filmu pt. „ Jak się uczyć?”. Otrzymali informacje dotyczące technik uczenia się. Ćwiczyli spostrzegawczość i koncentrację uwagi czyli ważne elementy treningu pamięci. Wykonywali ćwiczenia relaksujące, zmniejszające stres przed i na sprawdzianach, poprawiające płynne czytanie itp. Przygotowali swoją własną mapę myśli. Dowiedzieli się o warunkach skutecznego uczenia się, których spełnienie ułatwi osiąganie sukcesów szkolnych.

Małgorzata Jabłońska pedagog szkolny

Oraz wychowawcy klas 4

1 września ruszyły zapisy dla szkół i przedszkoli do projektu BohaterON w Twojej Szkole 2022, będącego częścią VII edycji ogólnopolskiej kampanii BohaterON – włącz historię! Tegoroczna edycja mocno stawia na wirtualne działania edukacyjne dzięki nowym platformom cyfrowym.

BohaterON – włącz historię! to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX wieku. Projekt ma edukować Polaków, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną.

            W tym roku szkolnym autorzy przygotowali scenariusze w dwóch kategoriach :

• Klasy 4-6       „MAŁY” ROZNOSICIEL NADZIEI
• Klasy 7-8       CO ZA HISTORIA ?

Nasi uczniowie z klas VIII po obejrzeniu filmu wykonali infografiki , za pomocą których przedstawili następujące zagadnienia :

1. Plan „Burza” i decyzja o wybuchu powstania

2.Godzina „W” i pierwsze dni powstania

3.Brak pomocy ze strony sojuszników

4.Życie codzienne i sprawa kobiet

5.Ofensywa niemiecka i kapitulacja powstania

6.Spór o powstanie warszawskie

Prace uczniowie wykonywali wg metody 5W+H:

• Kto to zrobił?

• Co się wydarzyło?

• Kiedy to się stało?

• Gdzie wydarzenie miało miejsce?

• Dlaczego to się stało?

Powstały bardzo ładne prace, które można obejrzeć na zdjęciach.

            Uczniowie z klasy 5 c po wysłuchaniu audycji , wykonali rekonstrukcje wydarzeń na osi czasu. Na koniec lekcji odczytaliśmy wiersz  Krystyny Krzewskiej „Mądrość”, a uczniowie podawali cechy i ułożyli definicję słowa BOHATER.

Klasa  7 a ułożyła życzenia, następnie nagraliśmy filmik, który został umieszczony na stronie  https://dumnizpowstancow.pl/ . Na tej stronie znalazły się również życzenia dla powstańców ułożone przez uczniów klas ósmych.

Koordynator projektu  

Anna Mariańska