AKTUALNOŚCI

        • Żywa lekcja historii.

          • Żywa lekcja historii.

          • 20 listopada br. w naszej szkole odbyła się niezwykła lekcja historii prowadzona przez Bractwo Rycerskie “Kerin”( współpracujemy z nimi od wielu lat sięgających istnienia gimnazjum), poświęcona wydarzeniom II wojny światowej. W tym roku obchodziliśmy 80. rocznicę zakończenia  tej okrutnej wojny. Uczniowie mogli przenieść się w czasie, zobaczyć repliki umundurowania i wyposażenia, wysłuchać ciekawostek oraz poznać historie ludzi, którzy walczyli o wolność naszego kraju. Razem z prowadzącym tworzyli lekcję przebierając się w stroje żołnierzy nazistowskich i sowieckich, ubierali pasiaki więźniów obozów koncentracyjnych, mundury polskich lotników i żołnierzy AK... . 

            Lekcja ta angażowała uczniów ( z klas 7 i 8) , przybierali oni role różnych postaci  - pozytywnych (rotmistrza Witolda Pileckiego , ojca Maksymiliana Marii Kolbego ) , jak również negatywnych (Joachima von Ribbentropa oraz Wiaczesława Mołotowa) . Dzięki barwnym opowieściom historia stała się bliższa, bardziej zrozumiała i… naprawdę fascynująca. 

            Anna Mariańska

            6
        • Woldenberska Odyseja -15 XI 2025 r.

          • Woldenberska Odyseja -15 XI 2025 r.

          • Od 2012 r. organizuję warsztaty historyczne w Dziedzicach. W spotkaniach bierze udział młodzież ze szkół podstawowych: SP1, SP Mostkowo, NSP ,,Radosna” oraz nasza szkoła. Celem spotkań jest poszerzenie wiedzy o jeńcach Oflagu II C , który w czasie II wojny światowej znajdował się Dobiegniewie.

            W tym roku przygotowałam zadania nieco inne : była gra miejska, a uczniowie musieli odwiedzić 6. stacji  i zaliczyć zadania.   Stacja 1 – Pierwszy dzień w obozie  ( trzeba wybrać przedmioty, które mogli zabrać do obozu jeńcy);  Stacja 2 – Kryptogram (  uczniowie    musieli rozszyfrować tekst);  Stacja 3 – Teatr w Oflagu  ( po wylosowaniu tematu młodzież przedstawiała  scenkę na dany temat); Stacja 4 – Plan obozu (zadaniem było umieszczenie  w odpowiednich miejscach etykiety z opisami budynków); Stacja 5 – Sport( trafianie do celu) i Stacja 6 – Finał „Wielka Ucieczka”( po wykonaniu zadań , zebraniu liter oraz ułożeniu hasła WOLNOŚĆ zespoły otrzymały PRZEPUSTKĘ WONOŚCI.

            Drugie zadanie polegało na wykonaniu lapbooka na przydzielony  temat. Naszą szkołę reprezentowali uczniowie z klasy 8 a ( Juliusz Kupczak, Jeremiasz Skowron i Igor Wiśniak), a na poszczególnych stacjach wykonania zadań pilnowali ( Karolina Hawryło i Marcelina Wójciak z 7 a) , Marcel Baran, Jakub Krzyżanowski i Mikołaj Maj z 7 b) oraz Maja Królewicz z 8 c. Za obsługę sprzętu odpowiadał Michał Nawrocki ( 8 d). Z powierzonych zadań uczniowie wywiązali się bardzo dobrze.

            Nie zabrakło poczęstunku ( bardzo smacznego) , dyplomów,  nagród i słodyczy. Nagrody wręczali Burmistrz Barlinka Bernarda Lewandowska, Prezes SPD Grażyna Leszkiewicz i sołtys Dziedzic Emanuel Wysoczański. Warsztaty przygotowali: Stowarzyszenie Przyjaciół Dziedzic oraz Anna Mariańska. Wsparciu udzieliła Danuty Zajączkowska, a piękne dyplomy przygotowała Weronika Pfeifer.

            Mam nadzieję, że o jeńcach Woldenbergu będziemy zawsze pamiętać.

            Anna Mariańska

        • Koncert pieśni patriotycznych

          • Koncert pieśni patriotycznych

          • 13 listopada uczciliśmy Narodowe Święto Niepodległości wyjątkowym koncertem pieśni patriotycznych. Uczniowie klas 6-8 przygotowali wcześniej wylosowane utwory, a następnie wystąpili przed szkolną społecznością. Mogliśmy posłuchać m.in. „Roty”, „Przybyli ułani pod okienko”, „Płynie Wisła, płynie”, „Jak to na wojence ładnie”, „O, mój rozmarynie”, „Maszerują strzelcy”.
            Na koniec, spontanicznie, pozostając w patriotycznych nastrojach, wszyscy zaśpiewaliśmy wspólnie utwór „Serce w plecaku”.
            Wydarzenie poprowadził uczeń klasy 8b - Błażej Kapuśniak.

            Serdecznie dziękujemy Uczniom za zaangażowanie, za pomoc w organizacji wszystkim Wychowawcom, szczególnie Pani Wicedyrektor Renacie Suflecie, Pani Irmie Patrzałek, Panu Jackowi Szafkowskiemu oraz Panu Jarosławowi Świderskiemu.  
             

            Anna Mariańska
            Ewelina Sobór-Rączewska

            15
        • MARATON PISANIA LISTÓW W SP 4

          • MARATON PISANIA LISTÓW W SP 4

          • Maraton Pisania Listów to największa na świecie akcja na rzecz praw człowieka. Co roku w okolicach Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka - 10 grudnia -miliony ludzi na całym świecie jednoczy siły, żeby upomnieć się o konkretne osoby, których prawa są łamane i odmienić ich los. Piszemy listy do decydentów, którzy mają realny wpływ na los naszych bohaterów i bohaterek oraz wysyłamy wyrazy wsparcia dla nich samych i ich bliskich.

            Nasza szkoła kolejny raz przyłącza się do tej szlachetnej akcji.

            Listy w obronie osób pokrzywdzonych będziemy pisać

            od 1 do 10 grudnia 2025 r.

            Koordynator projektu
            Anna Mariańska

        • Kolejny rok realizujemy projekt pt. ,,BohaterOn”.

          • Kolejny rok realizujemy projekt pt. ,,BohaterOn”.

          • W tym roku szkolnym przystąpiliśmy do projektu jak zwykle z dużym zainteresowaniem. W związku z 81. rocznicą wybuchu powstania warszawskiego realizowaliśmy scenariusze przygotowane przez organizatorów. Mamy też świadomość, że powstańców jest z roku na rok jest coraz mniej i pozostaje tylko PAMIĘĆ o bohaterskich Polakach.

            Co udało nam się zrobić? W klasach szóstych został zrealizowany scenariusz pt.,, Przy takich dziewczynach nie można było się bać". Uczniowie zobaczyli zdjęcia z Fototeki Muzeum Powstania Warszawskiego, obejrzeli też film „Przy takich dziewczynach nie można się było bać”. Wysłuchali także utworu „Sanitariuszka Małgorzatka”. Pracowali na przygotowanych załącznikach m.in. ,,Kobiety w powstaniu warszawskim" Natomiast w klasach 7 i 8 zrealizowaliśmy scenariusz ,, Kobiety w powstaniu warszawskim". W tych klasach wykorzystałam aplikację mentimeter- uczniowie udzieli odpowiedzi na pytanie - Z czym kojarzy Ci się powstanie warszawskie? Odpowiedzi były bardzo interesujące. Uczniowie pracowali na wszystkich materiałach przygotowanych przez organizatorów. Powstały bardzo ciekawe prace. Niektórzy uczniowie dodali wpisy na stronę Dumni z powstańców.

            Realizacja tego projektu ma zadanie upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX wieku. Projekt ma edukować Polaków, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną – szczególnie u młodzieży.


             

            Koordynator projektu

            Anna Mariańska

            27
        • WIZYTA W TEATRZE WIELKIM W POZNANIU

          • WIZYTA W TEATRZE WIELKIM W POZNANIU

          • Wczesnym rankiem 24 października br. uczniowie z naszej szkoły udali się do stolicy Wielkopolski -Poznania, aby obejrzeć sztukę ,,Romeo i Julia”.

            Bodaj najsłynniejsza historia miłosna stanowi inspirację do refleksji nad światem, którym rządzą konflikty. Pomimo, że ich kontekst może być różny: społeczny, polityczny, kulturowy, rodzinny, korporacyjny to w każdej przestrzeni artysta pragnie dostrzec współczesnych Romea i Julię. Archetyp kochanków jest tu przyczynkiem do stworzenia opowieści uniwersalnej, ponadczasowej, która nie skupia się na dramacie bohaterów, ale – przede wszystkim – w symboliczny sposób łagodzi dotykające ich traumy. Delikatność miłosnych uniesień, siła walki o uczucie, odwaga w przeciwstawianiu się temu, co oddala nas od szczęścia i co niszczy poczucie bezpieczeństwa – to wszystko zobaczyliśmy w choreograficznej interpretacji tancerek i tancerzy Teatru Wielkiego w Poznaniu. Spektakl dopełniła muzyka na kameralną obsadę, skomponowana specjalnie do tego projektu, jak również jazz i muzyka elektroniczna. Przepiękna piosenka pt.,,Umrzeć z miłości” dopełniła całości wrażeń. W spektaklu wykorzystano fragmenty wiersza Mahmuda Darwisza „Rita i karabin" w przekładzie Hanny Jankowskiej. Nad całością czuwał i spektakl przygotował Robert Bondar- choreograf i reżyser.

            Po duchowych uniesieniach udaliśmy się do Galerii Handlowej Posnania. Tam musieliśmy się posilić, zrobić drobne zakupy i odpocząć . Późnym wieczorem powróciliśmy do Barlinka – będzie o czym myśleć … .

            Uczniowie byli pod opieką nauczycieli: p.p. Danuty Zajączkowskiej, Elżbiety Skiby i Anny Mariańskiej, która wycieczkę zorganizowała.


             

            Anna Mariańska

            6
        • Weekend w Krakowie

          • Weekend w Krakowie

          • Uczniowie z klas 5d, 6b, 7d, 7c, 8a  ostatni weekend września 2025r. spędzili w Krakowie pod opieką nauczycieli:  Małgorzaty Kozar, Joanny Zmarzlik i Małgorzaty Jabłońskiej.

            W piątek po lekcjach dojechaliśmy do dworca kolejowego w Choszcznie, z którego wyruszyliśmy w siedmiogodzinną podróż  pociągiem BARBAKAN do Krakowa.  Od piątku do poniedziałku dużym wyzwaniem dla nas wszystkich było przemieszczanie się po mieście komunikacją miejską: tramwajami i autobusami. To między innymi lekcja cierpliwości, punktualności, spostrzegawczości, orientacji w terenie, dyscypliny, refleksu, sprawności fizycznej oraz poszanowania zasad współżycia społecznego.  

            W słoneczną i ciepłą sobotę przyjemnie było spacerować po Kazimierzu – dzielnicy pełnej śladów historii krakowskich Żydów od wieków związanych z tym miastem. Na placu Nowym w słynnym Okrąglaku kupiliśmy chrupiące zapiekanki. Z Kazimierza przeszliśmy do Zamku Królewskiego na Wawelu. Obowiązkowo zrobiliśmy sobie zdjęcie ze Smokiem Wawelskim.  Bulwarem nad Wisłą, ulicami Starego Miasta: Podzamczem, Kanoniczą, Senacką i Grodzką doszliśmy do Rynku Głównego. To była nasza pierwsza, ale nie ostatnia wizyta na krakowskim rynku. Sukiennice, Pomnik Adama Mickiewicza, Wieża Ratuszowa, a przede wszystkim majestatyczna Bazylika Mariacka zrobiły na nas ogromne wrażenie. I oczywiście -hejnał z wieży mariackiej wygrywany co godzinę na cztery strony świata. W niedzielę powróciliśmy na Stare Miasto. Zwiedziliśmy tzw. Rynek Podziemny rozciągający się na głębokości kilku metrów dosłownie pod Rynkiem Głównym. To nowoczesne podziemne muzeum ukazujące historię średniowiecznego Krakowa oraz odkryte przez archeologów ulice, elementy budynków oraz przedmioty codziennego użytku. Ulicą Floriańską doszliśmy do murów obronnych, Bramy Floriańskiej oraz Barbakanu. Byliśmy na ul. Franciszkańskiej 3 przy Archidiecezji Krakowskiej , by zobaczyć „słynne okno” papieża Jana Pawła II. Przy ul. Jagiellońskiej zwiedziliśmy Muzeum Uniwersytetu Jagiellońskiego Collegium Maius. W końcu ulicą Grodzką, w tłumie turystów z całego świata, dotarliśmy do tramwaju i naszego hostelu na obiad. Po południu wyruszyliśmy do kina na drugą stronę Wisły, do dzielnicy Podgórze. Wracając wieczorem do hotelu mieliśmy okazję podziwiać, z okien autobusu nr 169, wspaniale oświetlone zabytki Krakowa. W poniedziałek pożegnaliśmy Kraków o godzinie 14.02. To niezapomniany weekend z przyjaciółmi oraz historią Polski.

            Uczestnicy wycieczki

            4
        • Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania

          • Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania

          • 29 września obchodziliśmy w naszej szkole Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. Z tej okazji, podczas przerw, można było przyjść na korytarz przy sali nr 28, usiąść na ławce i posłuchać różnych tekstów literackich. Każdy z nich był wyjątkowy, ponieważ interpretowany przez nauczycieli oraz uczniów.

            Czytali dla nas:

            - Pani Lidia Szymańska-Organista: Grzegorz Kasdepke Mit o Dedalu i Ikarze,
            - Pani Anna Zwolińska: Magdalena Grądzka O Lechu, Czechu i Rusie,
            - Nela Zych (4b): Julian Tuwim Spóźniony słowik,
            - Pani Marta Garnowska: Oskar Kolberg O szewczyku,
            - Wiktoria Kiełbasa (8b): Adam Mickiewicz Świtezianka,
            - Laura Woźniak (8e): Wisława Szymborska Nic dwa razy,
            - Michał Nawrocki (8d): Adam Mickiewicz Pan Tadeusz (Inwokacja),
            - Błażej Kapuśniak (8b): Jan Kochanowski Tren VIII,
            - Pani Renata Sufleta: Jan Kochanowski Na lipę.

            Wszystkim serdecznie dziękuję za zaangażowanie!

            Ewelina Sobór-Rączewska

            6
        • Nordic Walking

          • Nordic Walking

          • W sobotę 13.09.2025 wzięliśmy udział w Mistrzostwach Polski Nordic Walking. Po zaciętej, ale bardzo regulaminowej walce z naszymi rywalami, ogłoszono następujące wyniki:

            I miejsce w kategorii dziewczyn:

            1. Iga Smutek VIIIa

            2. Zuzanna Skatulska Vc

            3. Sara Radomska Vc

            4. Julia Oczko Vc

            5. Sofia Pilkevych, którą ze względu na kontuzję zastąpiła Iga Smutek.

            II miejsce w kategorii chłopców:

            1. Krystian Sówka

            2. Samuel Malicki

            3. Fabian Słowiński

            4. Bartek Świderski

            5. Jan Sarba

            Serdecznie gratulujemy wspaniałych wyników i do zobaczenia za rok.

            Zachęcamy do obejrzenia galerii zdjęć

            Małgorzata Kozar

            Liga Ochrony Przyrody

        • Nasza szkoła bierze udział w akcji "Szkoły Pełne Talentów" z Lidlem!

          • Nasza szkoła bierze udział w akcji "Szkoły Pełne Talentów" z Lidlem!

          • Z radością informujemy, że Szkoła Podstawowa nr 4 ponownie przystąpiła do ogólnopolskiej akcji Lidla „Szkoły Pełne Talentów”!

            Zachęcamy wszystkich uczniów, rodziców oraz sympatyków naszej szkoły do wspólnego zbierania "Talenciaków", które można otrzymać podczas zakupów w sklepach Lidl.

            Jak przekazać Talenciaki naszej szkole?
            Przynieś je do świetlicy szkolnej lub Zarejestruj je samodzielnie na stronie: www.lidl.pl/szkoly – "Przekaż talenciaka!"  wybierając naszą szkołę: Szkoła Podstawowa Nr 4 Im. Henryka Sienkiewicza - Barlinek

            Każdy "Talenciak" to krok w stronę zdobycia fantastycznych nagród dla naszych uczniów!

            Dziękujemy za każde wsparcie! 

        • 105. rocznica Bitwy Warszawskiej – Święto Wojska Polskiego

          • 105. rocznica Bitwy Warszawskiej – Święto Wojska Polskiego

          • Polska świętuje 105. rocznicę Bitwy Warszawskiej, nazywanej „Cudem nad Wisłą”. 15 sierpnia 1920 r. Wojsko Polskie wyzwoliło Radzymin zajęty przez Sowietów. Był to początek kontrofensywy, która rozbiła Armię Czerwoną. Polacy obronili swoją stolicę, a zwycięstwo odmieniło los wojny polsko-bolszewickiej.


             

            Bitwa rozpoczęła się 13 sierpnia natarciem wojsk sowieckich na Warszawę. Początkowo przyniosło ono sukces i bolszewicy zdobyli Radzymin. Następnego dnia polskie oddziały zatrzymały jednak czerwonoarmistów pod Ossowem i 15 sierpnia odbiły Radzymin. Zwycięstwo pozwoliło marszałkowi Józefowi Piłsudskiemu wyprowadzić kontrofensywę znad Wieprza, która przełamała linie wojsk sowieckich. W konsekwencji oddziały Armii Czerwonej musiały wycofać się spod Warszawy.


             

            Zwycięska Bitwa Warszawska pozwoliła Polakom nie tylko obronić swoją stolicę, ale zmieniła los trwającej od 1919 r. wojny polsko-bolszewickiej. Rzeczpospolita ocaliła odzyskaną po 123 latach zaborów niepodległość, zatrzymała marsz Armii Czerwonej na Zachód i uchroniła Europę przed bolszewicką rewolucją. W ocenie historyków była to jedna z najważniejszych bitew w historii Starego Kontynentu. Brytyjski dyplomata lord Edgar Vincent D’Abernon, który latem 1920 r. przebywał w Polsce, swoje wspomnienia z tego czasu opublikował w książce zatytułowanej „Osiemnasta decydująca bitwa w dziejach świata pod Warszawą 1920 r.”.


             

            Zwycięstwo polskiej armii pod Warszawą było możliwe dzięki zaangażowaniu całego społeczeństwa, w tym klasy politycznej. Na początku lipca 1920 r. Sejm Ustawodawczy powołał Radę Obrony Państwa, specjalny organ, który miał prowadzić wojnę z bolszewikami. W jej skład weszli m.in. przedstawiciele wszystkich klubów parlamentarnych z marszałkiem Sejmu Wojciechem Trąmpczyńskim. Pod koniec miesiąca przewodniczący Rady marszałek Józef Piłsudski powołał koalicyjny Rząd Obrony Narodowej. Na jego czele stanął Wincenty Witos, a w Radzie Ministrów zasiadali przedstawiciele wszystkich partii politycznych.


             

            Posłowie II Rzeczypospolitej aktywnie angażowali się w wojnę, m.in. przez działalność w Obywatelskim Komitecie Obrony Warszawy. Niektórzy walczyli z bronią na froncie, jak poseł Polskiej Partii Socjalistycznej Aleksander Napiórkowski, który był żołnierzem 108. pułku ułanów. Porucznik Napiórkowski zmarł 18 sierpnia w wyniku ran odniesionych pod Ciechanowem. Za udział w Bitwie Warszawskiej pośmiertnie został odznaczony Orderem Wojennym Virtuti Militari.


             

            Na pamiątkę zwycięstwa pod Warszawą z 1920 r. 15 sierpnia jest świętem polskiego wojska. Tradycja jego obchodów sięga międzywojnia – trzy lata po Bitwie, w sierpniu 1923 r., ustanowiono w Polsce Święto Żołnierza, które było obchodzone przez cały okres istnienia II Rzeczypospolitej, w czasie okupacji i w pierwszych latach powojennych. Zakazane w PRL święto powróciło po upadku komunizmu w 1992 r. jako Święto Wojska Polskiego.


             

            W 105. rocznicę tych wydarzeń, oddajemy hołd żołnierzom, którzy w 1920 roku stanęli w obronie Ojczyzny. Święto Wojska Polskiego przypomina nam, że siła narodu tkwi nie tylko w liczbie jego żołnierzy, ale w jedności społeczeństwa, w gotowości do obrony tego, co najcenniejsze – wolności i niepodległości. Dziedzictwo tamtych sierpniowych dni jest częścią naszej tożsamości narodowej, a postawa bohaterów 1920 roku jest dla nas źródłem dumy i inspiracji.


             

             


             


             

            Dowódcy polscy

            w czasie wojny

            Józef Piłsudski                                                       Generał Tadeusz Rozwadowski


             

            Generał Władysław Sikorski Generał Kazimierz Sosnkowski

            Generał Józef Haller

            Dowódcy rosyjscy

            w czasie wojny

            Michaił Tuchaczewski Siemion Budionny

             

             

             

             

            Anna Mariańska
             

        • Zakończenie klas ósmych.

          • Zakończenie klas ósmych.

          • 26 czerwca 2025 pożegnaliśmy kolejny rocznik absolwentów naszej szkoły. Uroczystość pod hasłem „ Idź swoją drogą…” odbyła się w Barlineckim Ośrodku Kultury, a w podniosły nastrój wprowadziły nas słowa utworu „ My way”.

            Na wstępie były przemówienia: Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 4 w Barlinku – Pani Elżbiety Trautman, Burmistrzyni Barlinka - Pani Bernardy Lewandowskiej, Przewodniczącego Rady Rodziców Pana Rafała Szczepaniaka oraz Przewodniczącego Rady Miejskiej – Pana Cezarego Michalaka.
             

            Z kolei ogłoszono zdobywczynię zaszczytnego tytułu PRIMUS INTER PARES ( pierwszy wśród równych sobie), który przyznano uczennicy klasy 8c – Mai Wronie, za celujące wyniki w nauce, wzorowe zachowanie, zdobycie tytułu Laureatki Wojewódzkiego Konkursu Biologicznego, Finalistki Wojewódzkiego Konkursu Języka Angielskiego oraz ogromne zaangażowanie w życie szkoły poprzez działalność w Szkolnym Kole Wolontariatu oraz reprezentowanie szkoły w Poczcie Sztandarowym.

            W bieżącym roku szkolnym sukcesy w konkursach przedmiotowych uzyskali także: Nadia Suterska z klasy 8 d – Finalistka Konkursu Języka Polskiego, Michał Lewandowski z klasy 8c- Finalista Konkursu Matematycznego, Julian Fabisiak z klasy 8c - Finalista Konkursu Fizycznego, Kacper Zwoliński z klasy 8d- Finalista Konkursu Chemicznego.

            W szeregach klas ósmych znalazło się wiele uczennic i uczniów, którzy z ukończyli szkołę podstawową z wyróżnieniem.

            Świadectwa z biało-czerwonym paskiem otrzymali:

            Blanka Juszkiewicz 8a, Dominik Kostrzewski 8a, Roksana Łapsza 8a, Karolina Ruszczak 8a, Błażej Skwara 8a, Marta Sulikowska 8a, Nikodem Zabłocki 8a,Nikola Baran 8b, Agata Kula 8b, Blanka Kwiatkowska 8b, Michalina Łukomska 8c, Laura Makowska 8b, Amelia Malicka 8b, Agata Popek 8b, Lena Smulczyńska 8b, Marcel Szczepaniak 8b, Maja Wrona 8c, Nadia Tumielewicz 8c, Wiktoria Grygorcewicz 8c, Zofia Bogusław 8c, Michał Lewandowski 8c, Julian Fabisiak 8c, Lena Czerwik 8c, Maja Kędzior 8c, Fabian Borek 8c, Karol Czechowski 8c, Julia Ostrycharz 8c, Natalia Boruń 8d, Alicja Kaczmarczyk 8d, Maja Kowalczyk 8d, Maja Sucha 8d, Iwo Sulikowski 8d, Julia Wolanin 8d, Kacper Zwoliński 8d.

             

            Gratulacje od dyrektora szkoły oraz wychowawców otrzymali nie tylko uczniowie, ale również ich rodzice. Podziękowaliśmy także tym rodzicom, którzy w szczególny sposób angażowali się w pracę na rzecz szkoły i na których zawsze mogliśmy liczyć.

            Bardzo wielu absolwentów otrzymało  nagrody za działalność w Szkolnym Kole Wolontariatu, Lidze Ochrony Przyrody, Samorządzie Uczniowskim, Sporcie oraz Poczcie Sztandarowym.

            Pani Agnieszka Żołędziejewska w szczególny sposób wyróżniła ucznia klasy 8a Błażeja Skwarę, który otrzymał tytuł Wolontariusza Roku Powiatu Myśliborskiego.

            Podczas wręczania świadectw przez wychowawców, publiczność mogła podziwiać prezentacje multimedialne przygotowane przez klasy ósme.

            Następnie swoje „pięć minut” miały klasy siódme, które przygotowały zabawny filmik dla swoich starszych koleżanek i kolegów.

            Szczególnie wyczekiwanym momentem były występy instrumentalne Seweryna Laskowskiego z klasy 8d oraz duetu w składzie Piotr Nowik i Julian Fabisiak z klasy 8c. Publiczność oszalała!

            Kolejnym miłym momentem zakończenia szkoły klas ósmych, były podziękowania rodziców i uczniów, skierowane do Dyrekcji, wychowawców, nauczycieli i wszystkich pracowników szkoły. Na ręce pani Dyrektor Elżbiety Trautman uczniowie przekazali pamiątkowe tablo.

             

            Drodzy Absolwenci, życzymy Wam, aby drogi Waszego życia zaprowadziły Was do celu, który sobie wymarzyliście. Życzymy Wszystkim słonecznych i bezpiecznych wakacji.

             

            Składamy serdeczne podziękowania Wszystkim osobom zaangażowanym w przygotowanie uroczystości.
             

            Sławomira Pawłowska


             

             


             

            48
        • ZIELONA SZKOŁA 2025R. – TRÓJMIASTO

          • ZIELONA SZKOŁA 2025R. – TRÓJMIASTO

          • W dniach 9 czerwca – 13 czerwca 2025roku odbyła się kolejna ZIELONA SZKOŁA. W roku 2025 odwiedziliśmy miasta w północnej Polsce nad Zatoką Gdańską. W wycieczce udział wzięli uczniowie z klas: 4d, 5a, 5b, 5c, 7a, 8a, 8b pod opieką nauczycieli: Małgorzaty Kozar, Małgorzaty Motyki, Joanny Zmarzlik, Agnieszki Żołędziejewskiej i Małgorzaty Jabłońskiej.

            W poniedziałek wyjechaliśmy z Barlinka wcześnie rano, by o 12.00 rozpocząć zwiedzanie pierwszego miejsca z harmonogramu wycieczki – Szymbarku. To wieś położona w województwie pomorskim, na obszarze Kaszubskiego Parku Krajobrazowego, w malowniczej Szwajcarii Kaszubskiej. Co miała nam do zaproponowania niepozorna wieś? W miejscowości znajduje się Centrum Edukacji i Promocji Regionu, w którym zobaczyliśmy najdłuższą deskę i fortepian świata, dom do góry nogami. Tu nie tylko są rzeczy dziwne i wesołe, ale także ważne dla historii Polski i Polaków. Wzruszające było zwiedzanie Domu Sybiraka sprowadzonego spod Irkucka oraz repliki pociągu, którym wywożono Polaków na Syberię. Widzieliśmy pomnik Niedźwiedzia Wojtka, który przeszedł cały szlak bojowy z 2 Korpusem Polskim gen. W. Andersa oraz bunkier Tajnej Organizacji Wojskowej „ Gryf Pomorski” działającej na Pomorzu podczas II wojny światowej. W XIX wieku wiele kaszubskich rodzin wyemigrowało do Kanady i jeden z domów, które zbudowali Polacy w Kanadzie – Dom Trapera Kaszubskiego, mogliśmy zwiedzić. Kolejnym punktem był Gdańsk, który jest centrum aglomeracji trójmiejskiej wraz z Gdynią i Sopotem. Gdańsk - piastowski gród wzniesiony między rzekami Motławą a Wisłą nad Zatoką Gdańską w XVI wieku stał się najbogatszym miastem Królestwa Polskiego. Na Główne i Stare Miasto weszliśmy bogato ozdobionymi bramami miejskimi. Spacerowaliśmy ulicą Długą oglądając kamienice miejskie, Ratusz Głównego Miasta, Dwór Artusa, Fontannę Neptuna, Bazylikę Mariacką – największą średniowieczną świątynię z cegły na świecie, Wielki Młyn, Żuraw, port nad Motławą.

            Po tych atrakcjach dojechaliśmy do naszego hotelu Renusz położonego na spokojnej i malowniczej Wyspie Sobieszewskiej. Wieczór spędziliśmy na spacerze po plaży.

            Wtorek rozpoczął się ważnym punktem w historii Polski – półwysep Westerplatte – symbol wybuchu II wojny światowej. Zobaczyliśmy wartownie i koszary Wojskowej Składnicy oraz poznaliśmy dzień po dniu bohaterską bitwę o Westerplatte w 1939r. Naszą uwagę zwrócił wielki napis NIGDY WIĘCEJ WOJNY ! Ku refleksji w dzisiejszych czasach!! Następne w programie było Centrum Nauki Eksperyment w Gdyni. Mieliśmy okazję odkrywać świat poprzez doświadczenia naukowe, które sami wykonywaliśmy. Interesującym okazał się podwodny świat flory i fauny Bałtyku i innych akwenów w Akwarium Gdyńskim. Przy nabrzeżu gdyńskim widzieliśmy Okręt – Muzeum ORP „ Błyskawica” i Statek – Muzeum „ Dar Pomorza”. Wysłuchaliśmy historii budowy w okresie międzywojennym nowoczesnego miasta Gdynia i portu gdyńskiego. Zobaczyliśmy najważniejsze ulice i osiedla tego młodego miasta.

            Wieczorem uczniowie mieli zadania do wykonania: kończyli wizytówki swoich pokoi oraz pisali sprawozdanie z dwóch dni wycieczki.

            W środę Gdańsk znów powitał nas niesprzyjającą pogodą – zachmurzeniem i mżawką. Pogoda nie zniechęciła nas jednak do odwiedzenia opactwa cystersów i Parku im. A. Mickiewicza w dzielnicy Oliwa. W Archikatedrze w Oliwie mieliśmy okazję wysłuchać słynnego koncertu organowego. Miło czas spędziliśmy w Gdańskim ZOO w Oliwie malowniczo położonym w Trójmiejskim Parku Krajobrazowym. Następnie weszliśmy na gdański bursztynowy stadion piłkarski - Polsat Plus Arena Gdańsk, na którym rozgrywane są mecze ligowe i międzynarodowe. Wieczorem spacerowaliśmy promenadą wzdłuż Martwej Wisły na naszej wyspie.

            Czwartek to intensywny dzień w programie naszej wycieczki. Od samego rana Półwysep Helski oddzielający Zatokę Gdańską od Morza Bałtyckiego. Zwiedziliśmy cypel na Helu – ustanowiony początkiem Polski. Obserwowaliśmy zabawy fok w basenie tutejszego fokarium. Odpoczęliśmy na molo w Juracie. Zwiedziliśmy system polskich fortyfikacji wojskowych z 1939r. w Jastarni. Wracając przejeżdżaliśmy przez Chałupy, Władysławowo, Puck zatrzymując się w Gdyni Redzie w Aquaparku. W parku wodnym szaleliśmy na zjeżdżalniach, na pontonach na rzece ..itp. Chyba największe emocje były w Shark Slide – z paszczy rekina przez akwarium z prawdziwymi rekinami za szybą wpadało się do basenu oraz w rurze AquaSpinner, czyli zjeżdżalni obrotowej!

            Piątek zaczęliśmy spokojnie, mniej energicznie, śniadanie, pakowanie i wykwaterowanie z hotelu. Wyjazd z Gdańska nie oznaczał końca Zielonej Szkoły. Po drodze zatrzymaliśmy się w Malborku nad rzeką Nogat. Zwiedziliśmy potężny średniowieczny gotycki zamek krzyżacki poznaliśmy jego historię, odwiedziliśmy wystawy muzealne. Wracając do Barlinka ogłoszone zostały wyniki konkursu na najstaranniej wykonane zadania dla grup. Liczyła się kreatywność, pamięć do szczegółów oraz umiejętność utrzymania porządku w pokojach. Ostatnie godziny w autokarze spędziliśmy na quizach wiedzy dotyczących odwiedzonych miejsc w trójmieście.

            Jak, co roku, nasza Zielona Szkoła obfitowała w moc wrażeń, gdzie główną zasadą było uczyć się poprzez zabawę i spędzanie miło czasu z przyjaciółmi.

            Uczestnicy Zielonej Szkoły

            14
        • Wycieczka do Warszawy

          • Wycieczka do Warszawy

          • W dniach 02-05 czerwca 2025 r. uczniowie klas 7b, 8a, 8c oraz 8d wraz z nauczycielami  (Sławomira Pawłowska, Katarzyna Duszkiewicz, Jarosław Świderski, Mirosław Kusy) uczestniczyli w wycieczce do Warszawy.

            Pierwszego dnia zwiedzaliśmy stolicę z przewodnikiem. Odwiedziliśmy Stary Rynek, dotarliśmy pod kolumnę Zygmunta – jeden z symboli miasta. Spacerowaliśmy Krakowskim Przedmieściem i odwiedziliśmy Grób Nieznanego Żołnierza. Tego dnia zwiedzanie zakończyliśmy na Powązkach. Znalazł się również czas na zakup pamiątek.

            W drugim dniu naszego pobytu zobaczyliśmy Ogrody Biblioteki Uniwersyteckiej, zrelaksowaliśmy się podczas spaceru w Łazienkach - jednym z najpiękniejszych parków w Warszawie oraz wjechaliśmy na taras widokowy Pałacu Kultury i Nauki.

            Kolejnymi atrakcjami były wizyta w Polskim Radio połączona z warsztatami „Magia Radia” oraz wizyta na Stadionie Narodowym pod tytułem „Piłkarskie emocje”.

            Trzeci dzień upłynął pod znakiem relaksu – odpoczywaliśmy w nowoczesnym Parku Wodnym Suntago (położonym pod Warszawą).

            W czwartym (ostatnim dniu naszej wycieczki) zwiedziliśmy Muzeum Powstania Warszawskiego oraz Pałac Królewski w Wilanowie (gdzie uczestniczyliśmy w warsztatach tańca i wybijania monet). Po południu udaliśmy się w drogę powrotną do Barlinka.

            Organizatorem naszej wycieczki była pani Agnieszka Nikoliszyn - Granatowska (Biuro Podróży ,,Błękitne Okna”), której serdecznie dziękujemy.

            Katarzyna Duszkiewicz

             

            18
        • Mały Mistrz i Aktywna Szkoła

          • Mały Mistrz i Aktywna Szkoła

          • 9 i 13 czerwca w ramach dwóch projektów realizowanych przez naszą szkołę - MAŁY MISTRZ oraz AKTYWNA SZKOŁA odbyły się eventy (turnieje) na obiektach sportowych naszej szkoły. Udział w tych turniejach brały udział dzieci z naszej szkoły a w pierwszym projekcie również dzieci ze szkoły podstawowej z Myliborza. Było sporo uśmiechu, rywalizacji i zabawy.

            9
        • Bieg po zdrowie

          • Bieg po zdrowie

          • „Bieg po zdrowie” to nazwa działania profilaktyczno-wychowawczego jakie odbyło się w dniu 06 czerwca 2025 w naszej szkole. Odbiorcami byli uczniowie klas IV a,b,c,d. Istota biegu polegała na odnalezieniu ośmiu stacji-punktów i wykonaniu zadań związanych ze zdrowym stylem życia oraz profilaktyką antynikotynową. Połączenie ruchu z zabawą edukacyjną to najlepsza forma przyswajania wiedzy i umiejętności.

            Stacje zadaniowe:
            1. Stacja „Krzyżówka o zdrowym żywieniu”
            2. Stacja matematyczna „Ile kosztuje dym ?”
            3. Stacja sprawnościowa „Wykonaj ćwiczenie i ułóż hasło”
            4. Stacja „Ciało człowieka a szkodliwość palenia papierosów”
            5. Stacja sensoryczna „Odgadnij węchem i dotykiem”
            6. Stacja sprawnościowa „Ruch to zdrowie”
            7. Stacja rysunkowa „Wykonaj rysunek – połącz kropki”
            8. Punkt pierwszej pomocy „Instruktaż o pierwszej pomocy”

            Uczniowie w 4-5 osobowych grupkach odszukiwali stacje i wykonywali zadania na czas. Punkty zadaniowe obsługiwali wyznaczeni uczniowie klas ósmych, którzy zaangażowali się w przygotowanie i prowadzenie
            imprezy wraz z opiekunami. Z każdej klasy wyłoniono zwycięską drużynę i nagrodzono drobnym upominkiem. Szczególne podziękowania dla pana Mirosława Kusego, n-la Edukacji dla Bezpieczeństwa, który udzielał grupom instruktażu pierwszej pomocy oraz pana Łukasz Blezienia za dobór ćwiczeń sprawnościowych. Bieg zakończył się mini piknikiem na kocykach i swobodnymi zabawami uczniów.

             

            Dziękujemy za udział i zabawę
            Zespół Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej
            Beata Sokołowska, Małgorzata Jabłońska, Weronika Pfeifer

            12
        • Klasa integracyjna

          • Klasa integracyjna

          • Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 4 im. H. Sienkiewicza w Barlinku ogłasza nabór do klasy pierwszej integracyjnej na rok szkolny 2025/2026. Deklaracje można pobierać i składać w sekretariacie szkoły.

            Czym jest klasa integracyjna ?

            Klasa integracyjna to oddział szkolny, w którym dzieci zdrowe uczą się razem
            z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Celem jest zapewnienie im wspólnej edukacji w atmosferze zrozumienia i tolerancji. Dzieci w tej klasie realizują taki sam program nauczania jak dzieci w klasach ogólnych. Tylko uczniowie mający specjalne potrzeby edukacyjne realizują ten program w wersji podlegającej niezbędnym modyfikacjom.             Klasy integracyjne są mniej liczebne, dzięki czemu uczniowie mogą liczyć na więcej uwagi nauczycieli i indywidualne podejście. Korzystają na tym również osoby zdrowe - oczywiste jest,
            że w mniejszym gronie przyswajanie wiedzy jest o wiele prostsze i łatwiej skupić się na wytężonej pracy.

            Program nauczania w klasach integracyjnych nie różni się od tego w klasach zwykłych. Jedyna różnica polega na sposobie nauczania. Klasa integracyjna realizuje tę samą podstawę programową, co klasy równoległe,
            a uczniowie korzystają z obowiązujących w szkole podręczników. Identyczna jest również liczba godzin dydaktycznych przewidzianych dla danego poziomu. Wszyscy uczniowie realizują ten sam temat lekcji w stopniu zależnym od ich możliwości i poziomu intelektualnego. Zdrowe dzieci mają zatem równe szanse na osiągnięcie wysokich wyników w nauce, jak ich koledzy z klas ogólnych,
            a często ich stopnie są nawet lepsze. Podlegają one również wewnątrzszkolnemu systemowi oceniania – jedynie uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oceniani są indywidualnie.

            Uczniowie z klas integracyjnych uczestniczą w życiu szkoły na takich samych zasadach, a więc biorą udział w konkursach, jeżdżą na wycieczki, uczęszczają na zajęcia dodatkowe czy koła zainteresowań.

            W klasie integracyjnej pracuje dwóch nauczycieli – prowadzący oraz wspomagający, który wspiera rozwój uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dostosowuje metody i firmy pracy do ich indywidualnych potrzeb. W starszych klasach integracyjnych nauczyciela prowadzącego zastępują nauczyciele poszczególnych przedmiotów.

            Klasy integracyjne posiadają bardzo wiele zalet zarówno dla uczniów zdrowych, jak i tych z niepełnosprawnościami. Poniżej przedstawiamy zalety
            i wady klas integracyjnych.

            Edukacja integracyjna ma bardzo wiele zalet nie tylko dla uczniów
            z niepełnosprawnościami, ale również w pełni zdrowych. Przede wszystkim dzieci wspierają się wzajemnie podczas zabawy i nauki, wspólnie rozwiązują trudności, a przede wszystkim uczą się akceptacji. Przebywanie na co dzień
            z rówieśnikami posiadającymi konkretne niepełnosprawności sprawia, że dziecko staje się bardziej wyrozumiałe, cierpliwe, opiekuńcze oraz otwarte na drugą osobę, bez względu na jej wygląd czy możliwości fizyczne. Dziecko wychowywane w szacunku do odmienności, ma szansę stać się tolerancyjnym, wrażliwym, empatycznym oraz otwartym człowiekiem. Uczeń w klasie integracyjnej realizuje ten sam program, co jego koledzy z klas ogólnych, o co dba wykwalifikowana kadra nauczycielska.

            Dużym plusem klas integracyjnych jest również ich liczebność. Im mniejsza grupa, tym więcej czasu nauczyciel może poświęcić każdemu uczniowi. Obecni w szkole specjaliści, np. psycholog, terapeuta czy logopeda czuwają nad wszystkimi dziećmi, dlatego mogą w porę uchwycić pierwsze oznaki problemów u uczniów zdrowych. Współpraca dwóch nauczycieli sprawia, że w klasach integracyjnych o wiele rzadziej dochodzi do konfliktów, ucieczek z lekcji, aktów przemocy.

            Klasa integracyjna przynosi również wiele korzyści uczniom
            z niepełnosprawnością. Funkcjonowanie w grupie ze sprawnymi rówieśnikami wpływa pozytywnie na ich rozwój emocjonalno-społeczny – nawiązują oni przyjaźnie, odkrywają swoje możliwości i talenty, przełamują słabości, a przede wszystkim dostrzegają, że niepełnosprawność nie czyni ich gorszymi od zdrowych kolegów. W klasie integracyjnej mają szansę nauczyć się funkcjonowania w społeczeństwie, w którym przyjdzie im żyć po opuszczeniu murów szkoły. To wszystko sprawia, że są bardziej pewni siebie oraz zmotywowani do dalszej pracy.

            Klasy integracyjne liczą 15-20 osób, z czego dzieci z niepełnosprawnością jest troje lub pięcioro. Z tego powodu wykwalifikowany nauczyciel wspomagający może poświęcić im maksimum swojego czasu oraz uwagi.

            W klasie integracyjnej dzieci z niepełnosprawnością mogą skorzystać z oferty zajęć dodatkowych, które wspomagają ich rozwój fizyczny oraz intelektualny,
            a także rozwijają zainteresowania czy pasje. Podobnie jak uczniowie zdrowi, dzieci z dysfunkcjami uczestniczą w kołach zainteresowań. Poza tym mogą korzystać ze spotkań z psychologiem, logopedą, pedagogiem szkolnym, lekcji wyrównawczych czy integracji sensorycznej.

            Szkoła jest dostosowana do potrzeb uczniów z niepełnosprawnościami. Posiadamy windę, odpowiednio zaaranżowane toalety oraz niezbędny sprzęt.

            Dużym problemem, z jakim się spotykamy przy tworzeniu klasy integracyjnej są stereotypy wynikające z niedostatecznej edukacji. W polskim społeczeństwie niepełnosprawność nadal uchodzi za temat tabu, przez co znalezienie wartościowych informacji na temat edukacji integracyjnej jest utrudnione. Wielu rodziców obawia się opóźnień w realizacji podstawy programowej, zaniżonego poziomu nauczania, niebezpiecznych lub trudnych zachowań. Na szczęście
            w naszej szkole pracują profesjonaliści.

            Jeszcze raz zachęcam i zapraszam do zapisu dzieci do oddziału integracyjnego.

                                                                                            Elżbieta Trautman

                                                                                              Dyrektor SP-4

                                                                                                w Barlinku

        • Wycieczka Szlakiem Początków Państwa Polskiego

          • Wycieczka Szlakiem Początków Państwa Polskiego

          • W dniach 28-29.05.25. dwudziestoosobowa grupa uczniów klas ósmych uczestniczyła w wycieczce Szlakiem Początków Państwa Polskiego. Grupa odwiedziła Gniezno, gdzie zapoznała się z historią Wzgórza Lecha, a także z życiem św. Wojciecha przedstawionym na Drzwiach Gnieźnieńskich. Kolejnym celem wyprawy było Jezioro Lednickie. Po dotarciu specjalnym promem na Ostrów Lednicki uczniowie zwiedzili palatium Mieszka I oraz prawdopodobne miejsce jego chrztu. Z drugiej strony jeziora znajdują się tereny, gdzie odbywa się coroczne katolickie spotkanie młodzieży przyciągające tysiące uczestników. Na trasie wycieczki znalazł się również Kazimierz Biskupi z ciekawym Muzeum Misyjnym oraz kościołem kryjącym relikwie pierwszych męczenników Polski. Grupa nocowała w Licheniu. To święte miejsce dostarczyło uczestnikom wycieczki wielu przeżyć duchowych. W drugim dniu wyjazdu uczniowie zwiedzili Wojskową Bazę Lotniczą w Powidzu, gdzie uczestniczyli w warsztatach ratownictwa lotniczego.

            15