W naszej szkole zostanie utworzona
KLASA PIERWSZA INTEGRACYJNA.
Zapraszam Rodziców do zapisywania dzieci do tej właśnie klasy
na rok szkolny 2018/2019
Kształcenie integracyjne polega na organizacji wspólnego kształcenia dzieci zdrowych z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych (niepełnosprawnych ruchowo, niewidzących i niedowidzących, niesłyszących i słabosłyszących, upośledzonych umysłowo, z autyzmem, niedostosowanych społecznie, z niepełnosprawnością sprzężoną).
Korzyści integracji:
-
brak podziału uczniów na pełnosprawnych i niepełnosprawnych,
-
poczucie bezpieczeństwa dla każdego ucznia,
-
dostrzeganie z każdym dziecku zdolności i rozwijanie ich,
-
bliska współpraca z rodzicami,
-
wiara w możliwości dziecka,
-
rozwój tolerancji i akceptacji,
-
zanik niezdrowej rywalizacji,
-
rozwój tolerancji, życzliwości, chęci niesienia pomocy, ufności, zaradności, wiary w to, że wszyscy ludzie mają takie same prawa,
-
rozwój samodzielności ucznia,
-
dostosowanie wymagań do indywidualnych możliwości dziecka,
-
przezwyciężanie trudności,
-
brak izolacji społecznej,
-
radość „dawania”.
Organizacja pracy w klasie integracyjnej:
-
w klasie integracyjnej realizowany jest taki sam program nauczania szkoły masowej, jak w każdej innej, równoległej klasie, realizuje się tu podstawę programową kształcenia ogólnego. Uczniowie pracują w oparciu
o obowiązujące w szkole podręczniki. Ilość godzin dydaktycznych jest taka sama, jak w pozostałych klasach na danym poziomie edukacyjnym.
-
W przypadku dzieci niepełnosprawnych rozkład tego programu jest odpowiednio przygotowany oraz na bieżąco modyfikowany przez pedagoga specjalnego, który kieruje się sugestią nauczyciela wiodącego, co do ważności i przydatności treści (szczególnie w klasach starszych). W ten sposób realizowane treści są dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci niepełnosprawnych.
-
W nauczaniu integracyjnym wszyscy uczniowie pracują na lekcji opierając się na tym samym temacie, ale w stopniu zależnym od własnych możliwości intelektualnych, współtworząc tę samą jednostkę lekcyjną.
-
Liczba uczniów w klasie integracyjnej wynosi od 15 do 18 uczniów,
w tym 3-5 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
-
W klasie integracyjnej pracuje dwóch pedagogów – nauczyciel przedmiotu
i nauczyciel ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym (pedagog specjalny).
-
Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego mają dodatkowe zajęcia specjalistyczne prowadzone przez pedagoga wspomagającego.
-
W naszej szkole proces nauczania i wychowania uczniów niepełnosprawnych oraz zdrowych z określonymi dysfunkcjami wspierają następujące formy pracy dydaktycznej:
Dlaczego warto posłać swoje dziecko do klasy integracyjnej?
W klasie tej jest dwójka nauczycieli – jeden prowadzi zajęcia, a drugi jest dedykowany do wspierania dzieci z orzeczeniem – to też zwiększa szanse. Tym bardziej, że w rzeczywistości często role obu nauczycieli są przemienne i wspierają się oni we wszystkich zadaniach. To daje dzieciom zdecydowanie bardziej indywidualne podejście każdego dnia, ponieważ w klasie integracyjnej jest zwykle 15-18 uczniów, w przeciwieństwie do zwykłych klas, w których jest 25 dzieci.
Uczniowie uczą się traktowania odmienności jako czegoś naturalnego, niewzbudzającego sensacji czy zażenowania. Kontakt dziecka sprawnego
z niepełnosprawnym kształtuje właściwą postawę wobec innych ludzi, skłania do większej otwartości i wyrozumiałości.
W takiej klasie jest nieco więcej wrażliwości, więcej życzliwości i więcej chęci wspierania innych. Dzieci mają ze sobą lepszy kontakt ze względu na mniejszą liczebność klasy.
Czy warto? Na pewno!
Państwa dziecko będzie mogło, być może pierwszy raz w życiu, stanowić grupę wsparcia.
Czekamy na dzieci, które lubią się bawić z rówieśnikami, ciekawi je świat i chcą się uczyć jak osiągnąć swój osobisty sukces nie zapominając o potrzebach innych.
Rodzice decydujący się na wybór klasy integracyjnej dla swojego dziecka powinni pamiętać, że głównym i najważniejszym celem klasy integracyjnej jest wspólna nauka i zabawa, która uwrażliwia dzieci zdrowe na potrzeby niepełnosprawnych rówieśników, uczy umiejętności akceptacji innych, często odmiennych zachowań
i niesienia pomocy w różnych sytuacjach. Większe wartości, jakie uda nam się wpoić w dzieciństwie z pewnością zaowocują w przyszłości.
