DZIEŃ OTWARTY w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Barlinku :

21.04.2018r. sobota, godz. 8:00 - 12:00

Dyrektor Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Barlinku zaprasza rodziców, uczniów i pedagogów  do skorzystania z konsultacji i porad, które udzielać będą specjaliści:

- pedagog

- logopeda

- psychoterapeuta,

- psycholog

- doradca zawodowy

Osoby zainteresowane prosimy o telefoniczne zgłoszenia  (poniedziałek-piątek w godz. 8:00-14:00)  w celu ustalenia godziny spotkania.

Telefon stacjonarny 95 7462 207

Telefon komórkowy 665160990

                       Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Barlinku

                                                                                  Małgorzata Cheba

Z przyjemnością informujemy,że  Jakub Szura z klasy III b

zdobył II miejsce na Międzynarodowym Festiwalu Sztuki Pięknej w Goleniowie.

Swoją pracę na temat ,,Pomiędzy wodą a niebem” Jakub wykonał na zajęciach w BOK.Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów plastycznych.

             W roku szkolnym 2017/18 w Szkole Podstawowej nr 4  im. Henryka Sienkiewicza w Barlinku realizowany jest projekt unijny pod nazwą „Nowoczesna szkoła drogą do sukcesu”. Zajęcia rozpoczęły się pod koniec września 2017 r. i potrwają do czerwca 2019 r. Uczestnicy zajęć mają okazję dodatkowo w sposób niekonwencjonalny poszerzyć swoją wiedzę i zdobyć nowe umiejętności.

      Głównymi założeniami zajęć rozwijających z języków obcych (angielskiego, niemieckiego) jest zainteresowanie uczniów ich nauką, zapewnienie przyjaznych warunków nauki, rozwijanie  w uczniach postawy ciekawości, otwartości i tolerancji do innych kultur.

    Tematyka programu obejmuje zagadnienia bliskie uczniom, dotyczące ważniejszych świąt, otaczającego ich świata, odzwierciedla zainteresowania dzieci. Na zajęciach są wprowadzane i kształtowane sprawności językowe, ze szczególną uwagą  na sprawność mówienia i słuchania. Uczniowie słuchając poleceń nauczyciela, właściwie reagują na nie oraz prawidłowo rozumieją historyjki, wspierane obrazkami. Na zajęciach uczniowie uczą się odpowiadać na pytania nauczyciela, nazywać obiekty w najbliższym otoczeniu, opowiadać o sobie i swojej rodzinie,  recytować rymowanki, śpiewać piosenki, składać urodzinowe i świąteczne życzenia.

     Zajęcia są realizowane z wykorzystaniem zakupionych materiałów oraz pomocy dydaktycznych, takich jak gry językowe, puzzle, plansze, słowniczki,  karty obrazkowe i wyrazowe oraz programy multimedialne. Dzieci poprzez zabawę  uczą się nowych słówek, układają zdania.

     Zajęcia często są prowadzone z wykorzystaniem technik informacyjnych takich jak laptopy oraz tablice multimedialne. Uczniowie pracując  w aktywny sposób mogą rozwijać swoje zdolności i umiejętności językowe.

    Na bieżąco nauczyciel prowadzący obserwuje  zaangażowanie, pracę i postępy uczniów podczas zajęć. Systematycznie prowadzi także   rozmowy, zarówno z wychowawcami, jak i rodzicami dotyczące pracy i frekwencji dzieci.

     Zajęcia projektowe przyczyniają się do poprawy jakości przyswajania wiedzy, dzięki wykorzystaniu dodatkowych pomocy dydaktycznych rozwijają zdolności językowe uczniów, rozbudzają  wiarę we własne siły.

         Na zajęciach rozwijających z  przyrody wykorzystywane są różne metody aktywizujące (eksperyment, obserwacja, praca z mapą, praca z książką naukową, rozmowa nauczająca, burza mózgów, łamigłówki). Stosowanie tych metod pomaga uczniom w zrozumieniu danego zagadnienia. Uczniowie stają się bardziej samodzielni, rozwijają się, wyzwalają ciekawość twórczą i stają się aktywnymi uczestnikami zajęć. Zdobywają wiedzę w sposób trwały (łatwiej, szybciej zapamiętują to, co zobaczą) i atrakcyjny. Są zadowoleni z własnych dokonań i doskonalenia umiejętności, które posiadają. Większość zajęć odbywa się w klasie, ale są i takie, które odbywają się w terenie.

       Celem  zajęć jest zaszczepienie wśród uczniów mody na eksperymentowanie i rozbudzanie wśród nich pasji naukowych i badawczych. Na  zajęciach uczniowie wykonują ciekawe doświadczenia i eksperymenty z wykorzystaniem pomocy z pracowni przyrodniczej.  Działając, zdobywają dodatkowe umiejętności, które wyjaśniają wiele zjawisk z otoczenia.

       W ramach projektu  uczniowie biorą udział w zajęciach rozwijających z matematyki. Podczas zajęć rozwiązują zadania z różnych konkursów matematycznych, układają tangramy oraz różnego typu łamigłówki logiczne, grają w gry matematyczne, rozwiązują Sudoku. Uczniowie chętnie korzystają z różnych pomocy dydaktycznych oraz przygotowanych materiałów. Celem zajęć jest rozwijanie zainteresowań matematycznych, poszerzenie wiedzy zdobytej na lekcjach, przygotowanie do konkursów, ukazanie przydatności wiedzy i umiejętności matematycznych w życiu codziennym oraz rozwijanie logicznego myślenia.

   Odbywają się również zajęcia wyrównujące z matematyki.

Celem tych zajęć jest przezwyciężenie trudności związanych z samodzielną pracą i uczeniem się dzieci, wskazanie sposobów efektywnego uczenia się, doskonalenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji (w tym multimedialnych) oraz uzupełnienie wiedzy uczniów. Realizacja tego zadania polega na wyrównywaniu poziomu wiedzy z matematyki. Podczas zajęć dzieci korzystają z wielu pomocy naukowych takich jak gry multimedialne, kostki domina, tangramy, figury i bryły geometryczne, karty tematyczne  oraz gry planszowe. Dzięki tym pomocom uczniowie uczą się matematyki poprzez zabawę i nawet nie zauważają jak dużą wiedzę przyswajają podczas takich zajęć.

         W ramach projektu odbywają się również zajęcia  z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.  Podczas  zajęć uczniowie poznają terminy: tolerancja, asertywność, system wartości, autorytet. Uczą się zasad prawidłowej komunikacji, rozmawiają o tolerancji i jej granicach, tworzą obraz dobrego kolegi, którym chcieli by być. Dyskutują na przeróżne tematy,  oglądają filmy profilaktyczne, odgrywają scenki. Tworzą przeróżne prace indywidualne i grupowe.  Różnorodne metody, pozwalają nie tylko poznać siebie nawzajem, ale także zintegrować zespół klasowy, pozwalają nie tylko ciekawie spędzać swój czas, ale również uczyć się poprzez zabawę.

Odbywają się również zajęcia z komunikacji społecznej. Głównym celem tych zajęć jest rozwój kompetencji społecznych uczniów, wykształcenie u uczestników postaw twórczych i kreatywnego podejścia do napotykanych problemów. Podczas tych zajęć realizowane są różne formy- od pracy i zabawy w grupach poprzez prowadzenie ulicznych sond lub uroczystości.

„Szybko oswajamy się z mikrofonem. Trema mija, a my bawimy się coraz lepiej…..”

      Niemożliwością jest opisanie wszystkich metod pracy na zajęciach dodatkowych. Są one ciekawe i atrakcyjne i na pewno przyczynią się do rozwoju dzieci uczęszczających na nie.

                                                                    Sekretarz projektu E. Trautman

Moduł Samorząd Uczniowski został zmodyfikowany

Moduł Sport został zmodyfikowany

Jak co roku uczniowie klas piątych w miesiącu marcu uczestniczyli w bloku zajęć psychoedukacyjnych, poruszającym zagadnienia agresji i przemocy rówieśniczej. Omówiono sytuacje jakie spotykają uczniów w szkole, relacje rówieśnicze w poszczególnych klasach na podstawie badania socjometrycznego, poruszono zagadnienia ofiary, sprawcy i świadka zdarzeń związanych z agresją. Uczniowie uczyli się różnicować przemoc fizyczną i psychiczną, a także szukać rozwiązań w sytuacjach związanych z zachowaniami agresywnymi. Uzupełnieniem zajęć stanowiły warsztaty z psychologiem z Pracowni Profilaktycznej Dekalog. Na zakończenie cyklu odbyły się warsztaty plastyczne, na których chętni uczniowie z klas piątych tworzyli plakaty antyprzemocowe.

Dziękujemy GKRPA za przeznaczone środki na zakup materiałów plastycznych.

                                                                                                                                                          B.Sokołowska

,, Nauczcie się śpiewać i tańczyć, bo Aniołowie w niebie nie będą wiedzieli co z wami robić."

Na to wezwanie św. Augustyna odpowiedzieli uczniowie klas 3 i 4 naszej szkoły i 8 kwietnia br. w kościele p.w. Św. Wojciecha BM zaśpiewali i  przedstawili interpretację taneczną hymnu Światowych Dni Młodych pt. ,,Błogosławieni miłosierni”.  Koncert  miał cel charytatywny.

                                                                                                                                                                      L.L.

Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego rozstrzygnięty

Z wielką radością informujemy, że uczennica klasy VII a, Emilia Pawlukiewicz, zdobyła tytuł Laureata Wojewódzkiego Konkursu Języka Angielskiego, który odbył się 7 lutego 2018 roku w Szczecinie. Serdecznie gratulujemy i życzymy powodzenia w kolejnych konkursach języka angielskiego. All the best, Emilia!

Tydzień przed Niedzielą Palmową uczniowie klas 1-3 przygotowywali na warsztatach palmy wielkanocne.  Były palmy robione indywidualnie i klasowo. Wszystkie zaprezentowały się na konkursie 25.03 w kościele p.w. Św. Wojciech BM w Barlinku.

                                                                                                                                           L.L.

Nowe zdjęcia zostały dodane do galerii 8 Marca w ESCAPE ROOM - niespodzianka w 7b.

22 i 23 marca w naszej Świetlicy zorganizowany został kiermasz Wielkanocny.

W trakcie sprzedaży można było zakupić różnorodne dekoracje świąteczne tj. pisanki, króliki, kurczaki, stroiki, zieloną trawkę, kartki świąteczne, bazie, bukszpan, puchate kurczaki oraz pyszne ciasta przygotowane przez rodziców. Ozdoby wykonane zostały z różnych materiałów przez dzieci oraz wychowawców świetlicy, a także wychowawczynie klas I, IIIa, IIIc.

Kiermasz cieszył się ogromnym powodzeniem. Pozyskane z kiermaszu środki zostaną przekazane na cel charytatywny (pomoc rodzinie dziecka z naszej szkoły w wysokości 150zł). Wszystkim, którzy przyczynili się do organizacji kiermaszu serdecznie dziękujemy.

Moduł Samorząd Uczniowski został zmodyfikowany

Moduł Sport został zmodyfikowany

W dniach 12-14 marca br.uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w rekolekcjach wielkopostnych. Prowadził je ks.dr Tomasz Perz.

Klasy 1-3 – doświadczały bycia ,,królami całego stworzenia”.

Klasy 4-6 – uczyły się wsłuchiwać w głos Pana Boga.

Klasy 7 i gimnazjalne – skupiały się na temacie przyjaźni.

To spotkanie było początkiem i impulsem do pracy nad lepszym sobą.

Moduł Samorząd Uczniowski został zmodyfikowany